六年级下册综合实践活动教案第二学期始业教育课一、教学目标1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。2、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，讨论形成常规的综合实践活动学习制度。3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些综合实践活动辅助学习内容。二、教学准备调查表格三、教学过程1、自由谈话，了解综合实践活动学习背景：师：上学期我们已经学习综合实践活动这门课程，同学们学习到了不少综合实践活动常识，寒假中，同学们看或做了哪些有趣的事情？请共享。2、讨论交流，形成综合实践活动学习制度：生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。推选1位综合实践活动课代表，明确相关责任和权利。3、阅读反思，了解综合实践活动学习内容：师：组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级综合实践活动有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的综合实践活动学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。第一单元安全教育交通安全要记牢第一课：安全行走一、教学目标：知识与技能1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。2、了解有关交通标志。过程与方法1、通过小组合作，了解有关交通安全行走的常识。2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行走。情感、态度、价值观通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。二、教学重点：了解交通安全行走常识，认识有关交通标志。三、教学难点：除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。四、教学准备：收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。教学过程：一、教学引入1、观看教师出示的有关交通标志的图片。2、阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流行走应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，步行应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？2、将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1、完成课本第5页的“火眼金睛”。2、十字路口过马路场景模拟表演...
