《久不唱歌忘记歌》教案教学目标1、能基本正确而流畅的演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是贵州布依族民歌。使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用，并能以风趣地演唱进行表现。3、主动参与创编实践，并能做出简单的填词创编或欣赏别人做出的创编。教学重点、难点：重点：歌曲的演唱要流畅。难点：从情绪表达和风格把握的角度加以引导唱清楚衬词部分。教具准备：钢琴、电脑、课件、卡片教学过程：课前音符手势复习。一、听力模仿游戏1.同学们喜欢做游戏吗？，今天我们一起来做一个具有挑战性的，听力模仿游戏.2.教师出示整条节奏，我们看着节奏，同学们的听觉真好，下面让我们用手画拍读节奏真棒！二、师生律动（表达心情）1.同学们刚才对音乐的节奏、节拍，读的、画的这么好，你们的挑战成功了，高兴吗？就让我们一起跟随音乐动起来，表达我们愉快的心情吧，来，请同学们安静的起立，跟随老师一起做，播放歌曲《久不唱歌忘记歌》。2.同学们我们刚才听的那首歌曲？你们觉得这首歌曲的音乐情绪是怎样的呢？生：……3.我们再来听一遍歌曲，请同学们仔细听，这首歌曲是几拍子的？播放乐曲。生：……4.为歌曲打上节拍这首歌曲就是我们今天要学习的一首布依族的歌曲，《久不唱歌忘记歌》让我们一起走入布依族，来了解布依族的风俗习惯，及他们丰富的音乐文化.5.教师出示图片，边出示边介绍（1）介绍服装……（2）介绍传统文化艺术……乐器问学生乐器是属于民族乐器中的什么乐器？模仿演奏姿势。（3）介绍旅游资源（4）介绍居住的房屋特点那布依族的歌曲，《久不唱歌忘记歌》又给我们传递了布依族什么样的生活内容呢？让我们来学习歌曲吧！二、学习歌曲1.出示歌谱，再听歌曲。请同学们仔细看歌谱，边听边思考两个问题，歌词你听懂了吗？音符和歌词一对一的紧密相连，节奏是松散的还是紧凑的呢？生：……2．学生集体学读第一段歌词（出示节奏歌词）先读第一段，节奏熟悉吗？生：……3.师生接读，第一段。学生读正词，教师读衬词。师生完整读用手拍着节拍读。出示衬词，解释。4。教师弹琴，学生随琴唱歌曲的第一段。5．教师纠正学生音准。6．学习歌曲的第二段。首先让学生读歌词，随琴声唱。7．学习第三段。8.完整唱歌曲9.歌曲感情处理:(1)同学们学的可真快，老师觉得你们的声音再轻松快乐点就更好了，随老师的琴声再来一遍，(2)同学们敢不敢跟歌曲伴奏来唱，生：敢，自信的孩子老师最喜欢了。加油...
