Unit1TheKing’snewclothes(The3rdperiod)【教学目标】（一）知识目标（1）掌握字母组合ar在单词中的发音，能拓展单词和句子。（2）通过不同阅读方法和策略，理解Funtime中故事的内容。（3）了解美国牛仔和苏格兰的短裙的相关文化知识。（二）能力目标（1）在阅读过程中，培养学生快速阅读，查找答案的能力的习惯。（2）通过小组讨论，同桌交流，汇报展示等方式，引导学生共同学习，培养合作习惯。（3）通过一系列读的活动，让学生逐步了解故事内容，顺利完成相应的任务，并尝试复述故事。（三）情感目标（1）通过异域文化的了解增强学习英语的兴趣。【教学重点】通过朗读，体会字母组合ar的发音规律和小诗的韵脚。了解中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。【教学难点】（1）ar字母组合的发音规律。（2）学生在了解故事的基础上，复述故事。【教学准备】图片，录音机等。【课前先学】整理你能记得的ar字母组合的单词标注Funtime中不认识的单词，并通过查字典写音标和中文，能初步朗读foxeachmountainsaysentencehardnexthaveto【教学过程】Step1.Preparation1.Freetalk:Howdoyouthinkofmydress?Doyouwanttobeaking?Whocanretellthestory?Thekingliked?Twomenwantedtomakenewclothesfortheking.Thekingwas.Themenshowedthekinghisnewclothes.Butthekingcouldnotthem.更多资料关注公众号：统编版小学语文教师、统编版中学语文教师、中小学教学在线！QQ群：294160771Thekingwalkedthroughthecityinhisnewclothes.Alaughedathim.Step2.Presentation&Practice1.Lookandsay(Soundtime)Lookatthepicture.Whoishe?HeisMike.Whatdidheget?HegotacardfromMark.Whatdidthecardsay?Itsaid:Cometomypartyathalfpastfourinthepark.Couldyoutrytosaysomethingaboutthepicture?MikegotacardfromMark.Thecardsaid:Cometomypartyathalfpastfourinthepark.Trytolistenandreadit.Canyoufindsomeotherwords?ar:arm,card,hard,park,party2.Lookandmatch(Culturetime)Whoishe?AnAmericancowboyAScottishmanWhatistheAmericancowboywearing?Heiswearingjeans.WhatistheScottishmanwearing?Heiswearingakilt.Doyouknowthem?Whataretheywearing?TheChinesewomanTheJapanesewomanwearingachi-paoiswearingakimono3.Lookandsay.(Cartoontime)Talkab...
