产学研三方演化博弈与深度合作李靖波（宜春学院物理科学与工程技术学院，江西宜春３３６０００）摘要：目的：为探索产学研深度合作的动力机制，基于科技创新的宏观调控者、需求者和提供者的视角，建立了政府、企业与教师三方演化博弈模型。方法：理论和数值分析。结果和结论：对教师参与产学研合作的低激励是阻碍产学研合作深度发展的关键因素。产学研合作的低激励提升了产学研走向深度合作的临界起始概率，即使在政府的积极引导下，只有当企业和教师参与合作的概率都高于其临界概率时才能推动合作走向协同发展。因此，为了全面推进产学研合作向纵深发展，政府必须加大产学研合作的财政支撑与政策引导力度，提高产学研合作激励强度，推进高校完善面向应用的科研激励体制建设，全面提升企业、教师和科研人员的参与度。关键词：产学研合作；演化博弈；高校教师；三方博弈；协同创新中图分类号：Ｆ２２４．３２文献标识码：Ａ文章编号：１６７１－３８０Ｘ（２０２２）１２－０１１２－０８ＥｖｏｌｕｔｉｏｎａｒｙＧａｍｅａｎｄＩｎ－ｄｅｐｔｈＣｏｏｐｅｒａｔｉｏｎＡｍｏｎｇｔｈｅＴｈｒｅｅＰａｒｔｉｅｓｏｆＩｎｄｕｓｔｒｙ－Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ－ＲｅｓｅａｒｃｈＬＩＪｉｎｇ－ｂｏ（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＰｈｙｓｉｃａｌＳｃｉｅｎｃｅｓａｎｄＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ＹｉｃｈｕｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｙｉｃｈｕｎ３３６０００，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｄｙｎａｍｉｃｍｅｃｈａｎｉｓｍｏｆｔｈｅｉｎ－ｄｅｐｔｈｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｉｎｄｕｓｔｒｙ，ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙａｎｄｒｅｓｅａｒｃｈｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆｍａｃｒｏｒｅｇｕｌａｔｏｒｓ，ｄｅｍａｎｄｓａｎｄｐｒｏｖｉｄｅｒｓｏｆｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃａｎｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ａｎｅｖｏｌｕｔｉｏｎａｒｙｇａｍｅｍｏｄｅｌｏｆｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔｓ，ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓａｎｄｔｅａｃｈｅｒｓｗａｓｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄｔｏａｎａｌｙｚｅｔｈｅｌａｃｋｏｆｄｙｎａｍｉｃｆｏｒｃｅｉｎｔｈｅｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｉｎｄｕｓｔｒｙ，ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙａｎｄｒｅｓｅａｒｃｈｉｎｓｔｉｔｕｔｅｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｌｙａｎｄｎｕｍｅｒｉｃａｌ...
