海内存知己,天涯若比邻.———王勃４３６科学精神当代神农氏开心预习新课,轻松搞定基础.１一定多音.(给下列多音字注音并组词)笼()(){似()(){强()()()ìîíïïïï２词语乐园.(把下列词语补充完整,并选词填空)心急如()忧心()()()人()脾无()无()()()可危小心()()万()俱()辗()反()(１)夜深了,,我听见爸爸还在.(２)还没等妈妈把话说完,弟弟已经跑得.３预习帮手.(读课文,查资料,完成练习)(１)“神农氏”指的是什么?“当代神农氏”指的是谁呢?查查资料,了解了解,并写下来.(２)默读课文,给课文的四个部分各拟一个小标题.重难疑点,一网打尽.４句子赏析.(１)读一读,比较下面两句话的表达效果.①他决计要像传说中的神农氏那样,制造一根神鞭,驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔.②他决计解决中国人民的吃饭问题.(２)读句子,理解加点词语的含义.③当“不少西方学者断言:‘搞杂交水稻是对遗传学的无知’”时,袁隆平偏偏要啃这块“硬骨头”.④袁隆平和助手们跳进水沟,小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来.５整体感知.想一想作者是怎样安排材料的?本文的篇章结构有什么特点?６精彩再现.(阅读课文片段,完成练习)他卷起裤腿,脚踩污泥,头顶烈日,手持放大镜,像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找.灼人的阳光晒黑了他的皮肤;小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛;汗水如注,一行行、一滴滴地透过稻叶,滴进水中.这段话通过对人物的、、描写,采用的修辞方法,表最全小学资料，公众号：小学捡知识最全小学资料，公众号：小学捡知识六年级语文(下)４４现了,体现袁隆平的精神.７你言我语.读了这篇课文,你对文题是否有了新的认识,本文为什么以“当代神农氏”为题?说说作者为什么把袁隆平称作“当代神农氏”?源于教材、宽于教材,拓展探究显身手.８名言积累.(请你写两句你平时积累关于科学的名言)９快乐阅读.(阅读短文,完成练习)电报的发明１８３２在从法国返回美国的旅途中,美国著名绘画教授莫尔斯乘坐的邮轮受到风暴袭击.许多人因晕船而生病,却无法与岸上取得联系.由于这一次旅行,莫尔斯决心放弃自己颇有(成绩成就)的绘画事业,去研究发明一种利用电来传信的方法.莫尔斯走上了科学发明的崎岖道路.没有电学知识,他便如饥似渴地学习.遇到不懂的问题,他向电学专家请教.他把画室改成了电学实验室.几年过去了,莫尔斯终于掌握了电学知识,可是他已经把自己所有的积蓄都用完了,生活十分贫困.“用什么符号代替２６个英文字母呢?”莫尔斯苦苦思索.他意识到,必须把２６...
