2023年教案人教版七级语文22《羚羊木雕》导学案1.docx

教案人教版七年级语文22羚羊木雕导学案1 羚羊木雕导学案 一、学习目的 1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。 2、联络生活，学会与父母、别人沟通，获得有益启示。 ３、学习并运用分角色朗读的方法和刻画人物的方法。 二、预习提纲： 1.给加点字注音：犄〔 〕角 怦〔 〕 藏〔 〕刀 脸颊〔 〕 攥〔 〕着 2. 依照意思写成语 ①久久地凝视着一个地点。〔 〕 ②彼此关系十分亲密，总愿在一起不分开。〔 〕 ③完全不放在心上。〔 〕 ④说话时的声音和脸色都特别严肃。〔 〕 3、 ：1945年生于北京。现为中国电影集团筹划部编审、一级编剧。国务院授予的有特别奉献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。 电影剧本霹雳贝贝、魔表、疯狂的兔子长篇小说第三军团短篇小说集、、 4. 依照课文内容，在横线上空格处完成以下情节概括： 情节：妈妈追查、逼迫→爸爸→插叙回忆→我 起因：我送木雕〔插叙交待 〕。 通过：要收回〔缘故是 〕。 结局：收回〔不好〕。 5. 读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是 的人〞来答复。 a.妈妈是一个 的人。 b.爸爸是一个 的人。 c.万芳妈是一个 的人 d.奶奶是一个 的人。 e.万芳是一个 的人。 f.“我〞是一个 的人。 6.你觉得万芳在得知“我〞要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎么样的？请概括答复。 惊奇→ → → 7.“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。〞这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？ 8.“我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人〞！作者为什么如此写 9. 学习这篇文章，我还有不明白的咨询题，请写在下面： 精段赏析 阅读课文16-22段，答复以下咨询题。 11．这段文字刻画的主要人物是________ ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是________________。 12．这段文字在提醒人物性格特征时，主要运用的是〔 〕 A．肖像描写 B．动作描写 C．语言描写 D．心理描写 13．联络上下文来看，这段文字记叙的顺序是〔 〕 A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 D．补叙 14．这段文字有概括表达，有详细表达，请按要求将段落序号填在横线上 A．概述：______________________________________________。 B．详细表达：______________________________________________。 才能挑战 〔一〕仿写 15.例句：朋友是什么？朋友是欢乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，悄悄地为你拂去心中的愁云。 仿句：朋友是什么？朋友是___________________________，___________________________；朋友是___________________________，___________________________； 〔二〕阅读课文24——26自然段，完成下面的标题。 16．与第24自然段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，但是，她没有说〞相照应的一句话是哪一句？ 17. 第24自然段写奶奶“一定想说什么，但是，她没有说〞，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？ 18．第24自然段中妈妈说的话是什么意？ 19.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。〞想一想，“妈妈的眼睛〞是什么样的眼神？ 20．爸爸妈妈执意让“我〞取回羚羊，奶奶却说：“罢了吧，如此多不好。〞你同意谁的观点，为什么？ 21．课文与第26段文字相照应的是哪一段？ 22．从描写方法角度看第25、26自然段属于____________和____________。表现出了我的 。 23．写奶奶的目的是什么？ 学习反思 学习了这篇课文，我从学习方法上的收获是： ； 所以，我从课文内容上，也遭到了为人处事的启示： ；或人生感悟： 四、作业： 续写羚羊木雕，情节设计要符合人物特点，300字左右。 美文赏析： 一碗馄饨 〔选自读者2022年第8期〕 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 她走了特别长时间，看到前面有个面摊，这才感遭到肚子饿了：但是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去特别和气的老婆婆，她看到她站在那儿，就咨询：“小孩，你是不是要吃面〞“但是，但是我忘了带钱。〞她有些不好意思地答复。“没关系，我请你吃。〞 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感谢，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你如何了〞老婆婆关切地咨询。“我没事，我只是特别感谢!〞她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。但是我妈妈，我跟她 吵架，她居然把我赶出来，还叫我不要再回去!〞 老婆婆听了，平静地说道：“小孩，你如何会这么想呢你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感谢我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你如何会不感谢她呢你如何还要跟她吵架〞 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完了馄饨，开场往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲乏不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!〞 这时，女孩的眼泪又开场掉了下来! 有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感谢不尽〞，却对亲人一辈子的恩情“视而不见〞。 阅读这篇文章，请大家理解两个咨询题： 1、本文的主旨句是哪一句？ 2、女孩匆匆吃完了馄饨，开场往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲乏不堪的母亲正在路口四处张望……母亲为什么“疲乏不堪〞？ 【阅读提示】 故事特别简单，记叙了一个女孩与母亲发生争吵后跑到外面，后来在一位卖馄饨的老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大。最后一段是点睛之笔。文章捕捉司空见惯的小事，阐发刻骨铭心的哲理，应该细心品味。 【练习】 1、 在文中空白处填上最恰当的词语。 ①但是，她 遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。〔Ａ翻 Ｂ掏 Ｃ摸〕 ②母亲看到她，脸上立即 了喜色。〔Ａ露出 Ｂ呈现 Ｃ换成〕 2、 请用简约的语言概括本文记叙的内容。 3、 文中加点的两个“又〞字的作用是什么？ 第一个“又〞字 第二自“又〞字 4、第⑺自然段中用“疲乏不堪〞、“喜色〞来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎么样的情感？ 5、 第⑹段是独句成段，分析其表意上的作用。 6、 请结合你本身的经历，说说对第⑼段的理解。 答案 二、2.顺叙、倒叙、插叙。3.人物、情节、环境；情节 开端、开展、高潮、结局。 三、1.jī pēng zhàng jiá zhuàn 2. ①目不转睛 ②形影不离 ③满不在乎 ④声色俱厉。 3.内容 时间 事情 表达法 线索 1 开头 今天 觉察羚羊不在 倒叙 以羚羊木雕的所属变化关系为线索 今天 要羚羊 顺叙 2 上星期 换裤子 插叙3 昨天 送羚羊4 今天 要回羚羊 顺叙结尾 今天 小结 反咨询句 4. 讲理由 收回木雕 友谊深沉 木雕贵重。 5. 我心情紧张。妈妈一定要把事情弄清的神态。爸爸的严肃与冷漠。“我〞的害怕与无奈。万芳的爽直。我心情沉重。“我〞心情难受，说不出话。5.a. 严峻〔或重财轻义〕b. 冷酷〔或严肃、冷漠、重财轻义〕c. 比较泼辣〔或性格粗暴〕d. 通情达理〔或深明情理、心肠仁慈〕e.宽容大度〔或仗义、纯真〕f. 老实守信〔或重友谊、纯洁〕。7.生气→伤心→谅解。8.环境描写。用冷冷的月光衬托心情的哀伤。9.尽管得到万芳的谅解，但是被逼反悔使本人觉得“是世界上最伤心的人〞。着力刻画“我〞被逼讨回羚羊木雕时的痛苦心情。 五、11．万芳 仗义 12．C 13．C 14．A．16、17 B．18、19、20、21、2215. 朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱逐心灵的阴霾。16. 奶奶突然说：“罢了吧，如此多不好。〞17. 不要逼小孩去要回羚羊木雕。深知儿子、儿媳的为人，本人也不需要说什么。18. 羚羊木雕特别贵重，不能送人，一定得要回来。19. 应该是有恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神。20. 同意奶奶的观点。奶奶更明白道理。她也明白羚羊贵重，但是，她更明白得执意让小孩取回羚羊，如此对小孩的心理阻碍多不好，对小孩间的感情阻碍多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情意看得重于财者物是深明情理的。21. 课文倒数第3段：“我一个人渐渐地走在路上，……‘咱俩依然好朋友’〞。22. 心理；动作；被逼无奈。23. 反衬爸爸妈妈，批判他们的不良行径，奶奶当不了家，使事情无可挽回。【答案与解析】１．①C ②Ａ记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大。２．第一个“又〞字，说明女孩和母亲争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲误解之深。第二个“又〞字，是第二次流泪的意思，表现须还对母亲的理解和感谢。 ３．表现母亲对女孩的担忧和见到女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。 ４．突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。５．例如：我们在生活中遭到父母无微不至的关心照顾，却不留意体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因别人的一句咨询候或收到别人的一份小礼物，而感谢不已。我们应当认识到在感谢别人的时候也不忘父母的养育之恩。