教案三年级上册人教版一次成功的实验【教材简析】这是六年制小学语文第五册中的一篇略读课文，讲的是一位教育“家在一所小学让三个学生做逃生〞游戏。这个实验已经做过屡次但都没有成功，而这次却获得了成功。教育家的实验是对学生品行的考察，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验，表达出小女孩质量的可贵和团结合作的重要。这篇文章语言浅显易明白，生动有趣，不仅贴近小学生的生活，还给学生以启迪。全文可分为两局部：第一局部〔第1—6自然段〕讲三个学生做游戏的通过。第二局部〔第7—11自然段〕讲教育家弄清了实验成功的缘故后，感到十分冲动。【设计理念】⒈语文课程标准指出：阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。因而本课教学以读为主线，鼓舞学生选择适宜本人的方式阅读，引导学生在自主阅读中自我感悟和体验，从而培养学生自主学习的认识和才能。⒉充分尊重学生的感受、体验和理解。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思、有所悟，遭到情感陶冶，获得思想启迪。【设计思路】⒈以老师讲故事和学生分组做实验导入，感受实验内容，激发学习兴趣，明确本节课的学习要求，初步体验团结合作精神的重要性，为打破难点作好铺垫。⒉是一篇略读课文，内容有趣且易明白，因而，自读自悟是本课教学所表达的主要特点。运用本单元多读多想的读书方法，充分发挥学生自主学习的认识，让学生在读中感悟，在自主学习、合作交流中理解重点词句和课文内容。⒊通过说〔小组交流、全班交流〕、做〔游戏〕、演〔分角色朗读及表演课文内容〕打破本课重、难点。【教学目的】⒈正确、流利、有感情地朗读课文。⒉运用多读多想的读书方法，读明白课文内容，培养学生自主学习的认识和适应。⒊教育学生学习小女孩祖先后已的精神，明白得互相合作才能把事情做好。【教学重点】理解实验〔游戏〕的通过，弄明白实验成功的缘故。【教学难点】“理解课文最后一个自然段，明白得成功〞的真正含义。【教学预备】瓶子、玻璃球、细绳子、多媒体课件【课时安排】一课时。【教学过程】一、游戏激趣，导入新课。1。学生分组做游戏，老师记时，看哪一组用最短的时间将玻璃球从瓶中拉出来。2。请参加游戏的学生说说自已在做游戏时的感受和体验。3。请没有参加本人的看法和意见。小结过渡：今天我们一起来学习一篇与刚刚游戏有关的课文，文中也有三个小朋友参加了刚刚同样的游戏，他们是怎么样做的，结果怎么样呢？让我们一起来...
