20222022秋人教版数学一年级上册第4课时8和9的认识6～10的认识和加减法5情境导入探究新知看看我们一共来了几个同学？你还能找到其他用“8”表示的事物吗？探究点1：认识8和9（教材第50页内容）探究新知你还能找到其他用“8”表示的事物吗？8棵8个同学探究新知热爱自然保护环境你还能找到其他用“8”表示的事物吗？8朵8棵8个同学探究新知摆8个。探究新知9只9个人9盆探究新知摆9个。探究新知有7颗珠子，添上1颗是（）。有8颗珠子，添上1颗是（）。89探究点2：8和9的大小比较（教材第51页内容）探究新知()()8的前面是（）。8的后面是（）。8的相邻数是（）和（）。7979探究新知899788＜＞＜＞78知识小结1.9以内的数从小到大的排列顺序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。2.比较两数的大小时，可根据谁多谁少比较，也可以根据数的排列顺序比较。探究新知把左边的8个圈起来。从左边数，在第8个下面画上。探究点3：8和9的基数和序数意义（教材第51页内容）探究新知排第1，谁排第9？排第几？第1第2第3第4第5第6第7第8第9答：排第9,排第5。像上面这样，同桌之间互相提一个问题。知识小结“几”表示事物的多少，指的是数量，如8、9；“第几”表示事物按顺序排列后所在的位置，如第8、第9。探究新知8的书写探究新知8的书写探究新知9的书写探究新知9的书写巩固练习（教材P54第1题）1.按0～9的顺序连线。巩固练习2.将3、6、8、4、9、1按照由大到小的顺序填一填。（）>（）>（）>（）>（）>（）986431巩固练习（1）一共有（）个图形。（2）从右边数，第8个图形是（）。93.☆课堂小结Thankyouforlistening感谢聆听
