20222022秋人教版数学一年级上册第2课时比大小1～5的认识和加减法3情境导入（教材第17页内容）探究新知和同样多读作：3等于3＝33等号用数学符号怎么写？有几只猴，几个桃？猴多，还是桃多？比一比探究新知比多读作：3大于2＞32大于号用数学符号怎么写？有几个香蕉？猴多，还是香蕉多？比一比探究新知比少读作：3小于4＜34小于号用数学符号怎么写？有几个梨？猴多，还是梨多？比一比探究新知“＞”开口向左，“＜”开口向右。1“＞”“＜”开口都对着大数。2仔细观察“>”，“<”，你发现了什么？方法小结大数在前用大于号，小数在前用小于号，大于号小于号开口对着大数笑。探究新知<>=“＞”“＜”“=”的书写做一做231.22=（教材P17做一做1）54<>做一做52>2.35<43>55=41>（教材P17做一做2）巩固练习44=54>34<比多比少与同样多1.涂一涂，比一比。（教材P19第6题）（答案不唯）巩固练习2.填一填。424531＞＜＞＜＞＜422445541331（教材P19第7题）巩固练习3.下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。（）个（）个44（教材P19第8题）课堂小结比较两种物体数量的多少时，可以先用一一对应的方法比较，再用“＞”“＜”或“=”来表示比较的结果。Thankyouforlistening感谢聆听
