说课稿《3．植物妈妈有办法》说课稿一、说教材《植物妈妈有办法》是第三册第一单元的课文，这是一首介绍自然常识的诗歌。作者运用诗歌的形式，以简短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。本课主要培养学生理解、概括、朗读和收集使用信息的能力。教学目标根据课程标准结合学生实际，设计如下目标：1.指导学生认识“植”“如”等14个认读字，会写“法”“脚”等10个会写字。重点指导“脚、它、更”三个字的书写。2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。3．指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子办法的儿歌，提升语言运用的能力。教学重点引导学生了解“四海为家”“降落伞”“纷纷出发”“带刺的铠甲”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。教学难点引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，激发探究科学的兴趣。二、说教法在教学中，我根据学生的实际情况，按每段课文的深浅程度，选用如下几种教法授课，使学生很快了解了一些植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的热爱。1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。2、利用各种媒体激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。3、适当采用“表演——体验”的教法，让学生在轻松愉快的课堂氛围中学到知识，提高能力，得到发展。三、说学法1、鼓励学生课外收集信息，调动学生主动收集信息的积极性，开阔视野。2、初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。3、在导学第2自然段后，放手让学生合作学习第3、4自然段。四、说教学过程（一）复习导入通过上节课的学习，我们了解了哪些植物的传播种子的方式？学生回答：我们学习了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物的传播种子的方式。（本课内容充满童趣，首先我采用了复习导入的形式，既复习上节课所学，又自然地过渡到本课所学。）（二）新课讲授1．初读课文，整体感知。（1）同学们，你们知道植物的家在哪里吗？引导学生说出田野、草原、山间、海边等地方，感受“四海为家”。（2）每个地方都可能是植物的家，这就是课文中说的“四海为家”。读一读。（3）牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法呢？快打开书，读一读课文，借助拼音把字音读准确。2...
