更多资料添加微信号：DEM2008淘宝搜索店铺：优尖升教育网址：shop492842749.taobao.com更多资料添加微信号：DEM2008淘宝搜索店铺：优尖升教育网址：shop492842749.taobao.com七年级下册第三单元专题能力训练把握文章重点，感受文章意蕴本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。对于这类文章，我们需要熟读精思，把握文章重点，感受文章意蕴。一、把握文章重点把握文章重点，我们可以从标题、详略安排、选择角度三个方面去分析。1．标题一般会揭示文章的中心人物或中心事件比如课文《老王》的标题意在告诉读者此人的普通，也明确地告诉读者“老王”是文章的主人公。2．从选材、详略安排中体会文章要突出的人物性格比如课文《阿长与〈山海经〉》，围绕“阿长”和“《山海经》”来选材，选取了有关阿长的一些事，并重点写她为“我”买来了《山海经》这一件事，突出了阿长的淳朴、善良和爱护孩子的性格。3．从文章选择的角度体会人物的多面性比如课文《台阶》，围绕旧台阶、新台阶讲述父亲洗脚、踏黄泥、挑水、抽烟等琐事，既反映了父亲作为平凡农民的朴实，又特别能体现他身上有着很不平凡的品质。二、感受文意意蕴在把握了文章重点之后，我们可以寻找文章的关键句，来更好地感受文章的意蕴。文章的关键句一般出现在文章首尾以及文中反复提及或特别的地方。1.间隔反复的关键句用于深化象征意义比如课文《台阶》两次说到“我们家的台阶低”，第一次象征的是父亲对起新房子的期待，第二次象征的是父亲想让一家人获得尊重的期待。2.显得特别的关键句常用于抒发感情或阐明中心文章首尾或中间显得特别的句子，一类是象征句，一类是议论句、抒情句或哲理句。比如在课文《阿长与<山海经>》结尾，鲁迅写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”从记叙转向抒情，既表达了对阿长苦难一生的哀伤，又表达了对她的内疚和怀念。技法指导实战演练更多资料添加微信号：DEM2008淘宝搜索店铺：优尖升教育网址：shop492842749.taobao.com更多资料添加微信号：DEM2008淘宝搜索店铺：优尖升教育网址：shop492842749.taobao.com【辽宁省营口市2020-2021学年七年级下学期期末语文试题】长衫老者冯骥才①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转...
