习作：多彩的活动【课前解析】本次习作的话题是“多彩的活动”。与一般记事作文写清六要素不同的是，写活动的作文要着重于对场面的描写，通过仔细地观察和细致的描写，体现出活动的意义深远或丰富多彩。习作教学包含三部分内容。第一部分习作之前，结合大队部的活动创设了真实的任务情境，让学生明确了本次习作表达的对象和目的，将学生由“要我写”转为“我要写”，激发学生的习作欲望，指导学生写清活动、交代感受。第二部分教材中对本次习作进行了具体的写法要求，明确指出把印象深刻的部分作为重点来写，“点面结合”的描写方法以及要记录活动中的体会。这也与本单元的几篇课文的写法高度一致，如《开国大典》写“阅兵式”的段落，按照方阵行进顺序，既写了每个军种的特点，又写了整个队伍的情况，很好地示范了“点面结合”的写法。再利用例文对比让学生更真切地感受“点面结合”的写作特点，同时渗透动作、神态等写作手法使文章更生动、具体。第三部分着重于伙伴间的评价和成文后的修改，这样互学互评、写后修改的课堂活动，有助于学生形成良好的读者意识和写作素养。【教学目标】1.写清楚活动经过，将重点部分写具体。2.用点面结合的写法写场面，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。3.写出活动的体会。【教学重、难点】写清楚活动经过，将重点部分写具体。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.指导学生写清楚活动过程和在活动中的体会。2.借助《开国大典》，指导学生尝试运用点面结合的方法来写活动的场面。【教学过程】一、情境导入，出示课题1.（1）（出示课件2）教师提出问题：在学校期间，你参加过哪些活动？印象最深的是什么？（2）学生根据自身实际交流参加过的活动。（3）（出示课件3—5）教师展示课外活动的图片。2.（出示课件6）教师出示课题——习作：多彩的活动。二、审题指导（出示课件7）1.明确习作要求（出示课件8）教师引导学生明确活动类型：“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。我们可以这样来写：◆写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。◆写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。◆把活动中的体会写下来。写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。...
