添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料人教版数学六年级上册三《一个数除以分数》教学设计课题三《一个数除以分数》教学目标1.知识目标：掌握一个数除以分数的计算方法。2.能力目标：借助实际操作和图形语言，经历一个数除以分数的计算方法的探究、推导过程，运用转化的思想领会计算方法的由来，培养学生归纳、推理的能力。3.情感目标：在解决实际问题的过程中，让学生感受数学与生活的密切联系，体验学习数学、应用数学的乐趣。教学重点进一步理解分数除法的意义，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。教学难点运用分数除法的计算方法解决实际问题。教学准备1.教师准备：多媒体课件2.学生准备：课本教学过程一、新课导入：算一算添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料（设计意图：复习旧知，有利于学生利用知识的迁移学习新的知识，感受到知识之间的联系。）二、新课讲解：（1）探究一个数除以分数的计算方法。课件出示教材31页例2师：你知道了哪些数学信息生：我知道了小明走的路程和时间，小红走的路程和时间。师：谁走得快些是求什么呢？生：就是比较小明和小红的速度，谁的速度块，就说明谁走得快。师：那么同学们知道怎样求速度吗？生：速度=路程÷时间师：说的真棒，那么我们就先来求小明的速度吧。课件出示师：同学们，你知道怎样列算式吗？添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料生：2÷23师：上节课我们研究的是分数除以整数，可是这个算式是整数除以分数，应该怎样来计算呢？我们可以画图试一试。师：先画一条线段表示1小时所走的路程，再将线段平均分成3份，其中1份就表示13小时走的路程。教师边讲解边演示课件师：先求13小时走了多少千米，就是把2千米平均分成2份，其中的1份就是13小时所走的路程，2×12，再求1小时走了多少千米，2×12×3。课件演示计算过程师：根据转化的数学思想，我们得出2÷23=2×32=3（km），课件演示分数除法转化成分数乘法的过程。添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料（2）进一步探究算理课件出示：师：你能用画线段图的方法来理解它的算法吗？学生独立完成，教师巡视指导汇报结果生：先画一段表示1小时走的路程，把它平均分成12份，取其中的5份，其中一份就是112小时所走的路程。生：先求112小时所走的路程，也就是求56的15是多少，再求这样的12份就是小红平均每小时...
