添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料人教版数学六年级上册三《分数除以整数》教学设计课题三《分数除以整数》教学目标1.知识目标：理解分数除以整数的含义，掌握分数除以整数的计算方法并能正确计算，能运用分数除以整数的计算方法解决简单的实际问题。2.能力目标：经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程，在探索的过程中，培养分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。3.情感目标：积极参与数学活动，在数学活动中获得成功的体验，感受数学知识间的联系，增强学习数学的自信心。教学重点分数除以整数的含义和分数除以整数的计算方法。教学难点分数除以整数的计算方法。教学准备1.教师准备：多媒体课件2.学生准备：课本教学过程一、新课导入：根据下面的乘法算式各写出两道除法算式。添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料汇报结果（设计意图：复习旧知，有利于学生利用知识的迁移学习新的知识，感受到知识之间的联系。）二、新课讲解：（1）探究分数除以整数的计算方法。课件出示例1把一张纸的45平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？启发学生列出算式：45÷2=师：大胆猜想一下结果。小组合作验证猜想。提出要求：可以借助手中的长方形纸折一折，也可以在练习本上画一画，还可以借助你学过的旧知识进行验证。组织研讨：你是怎么算的？怎么想的？生1：我是这样想的，把45平均分成2份，就是把4个15平均分成2份，每份是2个15，就是25。教师演示课件添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料列算式：生2：我是这样想的，把45平均分成2份，每份就是45的12。也就是45×12。教师演示课件列算式：（2）进一步探究算理课件出示：把一张纸的45平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？学生自主研究讨论生：把45平均分成3份，每份就是45的13。也就是45×13。教师演示课件添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料列算式：（3）总结师：观察这两个算式，说一说它们的意义是什么？生：45÷2表示把45平均分成2份，就是求45的12是多少。45÷3表示把45平均分成3份，就是求45的13是多少。师总结：把一个数平均分成几份，就是求这个数的几分之一是多少。师：在观察这两个算式有什么特点，45÷2是个除法算式，转化成了乘法算式45×12，而且2和12互为倒数。也就是说分数除以整数（0除外），等于乘这个整数的倒数。教师边讲解边演示课...
