《表内乘法和表内除法（二）》教案教学内容教科书第70～86页的教学内容。教学目标1、引导学生经历编口诀的过程，能找出7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。2、能记住7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3、让学生初步体会7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。4、在学习2~7的乘法口诀基础上，探索、编制并掌握8、9的乘法口诀。会用口诀解决生活中的实际问题。5、初步培养学生主动探究的精神，及知识迁移和独立学习的能力。6、在口诀的编制中体会学习的乐趣，提高学习兴趣增强学习自信心。教学重点能正确运用7、8和9的乘法口诀计算7、8和9的乘法。教学难点在探索规律的基础上记清7、8、9的乘法口诀。教具、学具准备教具：实物投影仪、课件、算式口诀表。教学过程一、7的乘除法（一）激趣引入课件演示：红红到书店买台历，并与售货员对话。售货员：每本台历7元。红红：我买6本，要多少元？教师：你们能帮助红红吗？学生：7本台历42元。教师：你是怎样算出来的？学生1：因为一本台历7元，2本台历就是14元，3本台历就是21元，4本台历28元，5本台历就是35元，所以6本台历就是42元。学生2：我是用乘法口诀算的，六七四十二，6本台历42元。教师：同学们真能干，用了不同的方法帮助红红解决了问题。那么哪一种方法算得既对又快呢？学生：用口诀。教师：这节课我们就一起来学习7的乘法口诀。揭示课题并板书：7的乘法口诀。（二）探究新知摆小棒教师在展台上用6根小棒摆1个六边形，告诉学生这个图形叫六边形。教师：摆1个六边形用几根小棒？（6根）教师：那么摆两个六边形要几根？摆3个呢？摆摆看。学生摆后汇报。教师：如果不用摆，那你知道摆7个六边形要几根小棒吗？学生：我知道，要42根。因为1个六边形要6根小棒，摆7个六边形就是7个6，六七四十二。教师：怎样列式？用哪句口诀计算的？学生口述，教师板书。6×7＝427×6＝42口诀：六七四十二。教师：一个星期有七天，7个星期有几天？学生：七七四十九，所以七个星期是49天。教师板书写出7的乘法口诀。1×7＝7一七得七2×7＝14二七十四3×7＝21三七二十一4×7＝28四七二十八5×7＝35五七三十五6×7＝42六七四十二7×7＝49七七四十九8×7＝56七八五十六9×7＝63七九六十三（三）课堂小结教师：今天我们学习了什么？你学会了什么？还有什么问题吗？引导学生小结，回答略。教师：这节课我们学习了7的乘法口诀，你能用我们今天所学的知识算一算我们班一共有多少人吗？二、8，9的乘除法...
