第二课时带小括号的四则运算教学内容：课本第3页括号先算教学目标：1、知道括号先算。2、复习带括号的两步计算式题。3、结合具体情景，体会括号的作用。教学课时：1课时教学过程：一、情境引入师：小丁丁、小胖他们4人到农场去玩，小兔欢欢给他们出了一道题：一堆48千克的草料，老黄牛吃了15千克，剩下的平均分给3匹小白马，每匹小白马吃到多少千克草料？师：小朋友，这道题你会解答吗？师：老师看到有些小朋友是分步列式的：48-15=33（千克）33÷3=11（千克）谁能把他的算法写成一个式子？出示：（48-15）÷348-15÷3师：现在有两种意见，你同意哪个？为什么？小结：48-15要先算，所以应该加上小括号。小括号里的总是先算的。二、巩固练习1、集体笔练，个别板演497÷（26-19）（248+56）÷8345÷（27÷9）360÷2×32、将下列每组的两个算式写成一个式子。16+7=2323×5=11532-18=4224÷4=5678×3=234120+234=3544×2=8720÷8=90小结：在做这类题时，先看那个哪个算式要先算，再看这个算式在合并后的算式中按照运算顺序能否先算，如果不能先算的应该加上小括号。再练：19+26=45100-45=5578-15=633×5=153、在下面的算式中添上括号，使算式成立。20+40×7=420160-60÷10=15444÷1+1×3=1112×5-3=4×5+432÷4×2=20-18-24、验收练习（1）用递等式计算。45+55×4168÷（19-15）（2）一本故事书有200页，小巧已经看了68页，剩下的要在6天里看完，剩下的平均每天看几页？（3）商店运来750条毛巾，卖出30盒，每盒5条，商店还剩几条毛巾？
