两位数加减一位数（二）【教学目标】[认知目标]理解和掌握两位数加减一位数（有进退位）的计算方法。[能力目标]培养学生构造算法的能力，提倡算法的多样化。[情感目标]通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。【教学重点】理解和掌握两位数加减一位数（有进退位）的计算方法。【教学难点】探究两位数加减一位数（有进退位）的计算方法，体验算法的多样化。【教学过程】21世纪教育网21世纪教育网一、创设情景，导入新课：师：今天，小丁丁陪妈妈到超市去购买鸡蛋，我们一起去看看吧？（播放课件）二、探索新知：（一）鸡蛋装盒：1.师：你们看，他们来到了鸡蛋的货架，小丁丁的妈妈开始把鸡蛋装进盒子里。她在蛋盒中装了27个鸡蛋，小丁丁很喜欢吃鸡蛋，他又拿来了5个，你们说现在一共有几个鸡蛋呢？（播放课件的时候，先出示三个鸡蛋盒子，鸡蛋一个个放进去，旁边还有5个。）2.观察图片，你们说我们现在应该怎么办呢？3.小熊猫提示：先把蛋盒装满。4.现在谁能把刚才的这个情节叙述一遍？5.小结：27个鸡蛋，再放5个，先把空的鸡蛋盒装满。（二）探究新知：1.师：谁能告诉大家算式该怎么列？生：27+5＝（播放多媒体）2.请小组相互合作，想一想，该如何计算，你是用什么方法计算出的？学生小组合作探究。3.谁能告诉大家，你们是用什么方法计算27+5的？4.交流、分享成果。方法一：在位值板上进行计算：21世纪教育网21世纪教育网7+5＝1220+12＝3227+5＝32个位上的7个小圆片先和5个小圆片相加，然后再加上十位上的20就得到32。方法二：方法和小熊猫一样，先从5中选出3和27凑成30，然后加上剩下的2就是32。方法三：从27出发，先向前走了3格，是30。就是27+3＝30。然后再向前走2格，就是32，所以得到27+5＝32。方法四：27+5=32用分拆的方法可以得到：先算27+3＝30。然后30+2＝32。32……5.小结：一个两位数加上一位数，有进位时，可以用凑十的方法，然后加上剩下的数字。（三）小练习：1.师：小朋友们学习的真好，现在让我们把学到的本领展示一下。2.师：让我们来做个小游戏：用图片的形式表现。（这里需要用漂亮的、符合题意的图片）请找到合适的帽子。（连一连）邮递员35+946头盔医生26+861带有小灯的帽子建筑工人9+3734医生帽子302425262728293031323334+3+2煤矿工人7+5444绿色帽子（四）继续探究：1.师：刚才小朋友们学得非常认真，还愿意和小丁丁一起游戏吗？师：现在小丁丁有32个鸡蛋，他想送给你5个鸡蛋，他还剩多少个鸡蛋？小兔子提示：先把零头减去...
