第五课时使用计算器计算（三）教学内容：使用计算器的练习课教学目标：1.巩固使用计算器进行较大数的加、减、乘、除等基本的四则运算和含有同一级运算的混合运算。2.使用计算器探究一些数学规律，丰富学生的数感。3.让学生会利用计算器灵活地巧算。教学准备：多媒体课件教学过程：一.引入1.情景引入师：小朋友们，你们喜欢动物吗？老师带大家到非洲的野生动物园去看一看！播放媒体2.引入新课内容问：你们看到了哪些动物？根据学生回答出示：长颈鹿狮子羚羊海马猎豹368只239只4416只637只猎豹是长颈鹿的27倍多32只①猎豹有几只？②羚羊比狮子多几只？③一共有多少只动物？3.问：你们能不能用计算器来算一算呢？学生独立操作，汇报交流①368×27＋32=9968（只）②4416－239=4177（只）③368＋239＋4416＋637＋9968=15628（只）问：计算器帮助我们计算，使用计算器可以计算得又快又准确，那么我们在使用计算器的时候要注意些什么呢？4.出示：犀牛虎野牛狐狸狼398只403只392只405只396只算一算，一共有几只？师：使用计算器算一算，然后在小组内说说你是怎么使用计算器的。学生练习，汇报交流生1：一个一个按。生2：把每个数先看成400，再算。问：你喜欢哪种方法，为什么？5.出示：原始森林火鹤牛背鹭秃鹰秃鹳鸵鸟568只230只106只270只44只这里一共生活着几只鸟？汇报：568＋230＋106＋270＋44=1218（只）问：你是怎样使用计算器的？小结：在使用计算器计算的时候，我们可以根据题中数字的特点，选用合适的方法进行巧算。6.练习：用计算器算一算19768－8724=448＋449＋453＋450=14732＋3654－4732=18×16×125×3×8=1753＋2164=学生笔练、汇报问：哪些题是可以巧算的？师：有些题可以用口算、巧算和计算器结合起来使用。二.练习1.比一比，赛一赛（可用计算器），看谁先算完。37×3=999×1=37×6=999×2=37×12=999×4=37×21=999×6=37×27=999×9=2.到商店里去买东西出示：小汽车米老鼠运动鞋飞行棋芭比娃娃26.8元16.3元64.4元4.56元35.9元跳棋变形金刚白雪公主水彩笔Kitty猫8.42元32.5元13.7元25.4元21.9元师：有没有喜欢的商品，先圈出来。如果妈妈给你50元，你会买什么商品呢？用计算器算一算。3.预测身高师；你知道“小巨人”姚明有多高？想不想预测你以后会长多高呢？出示：男子身高=（父亲身高＋母亲身高）÷2×108÷100女子身高=（父亲身高×923÷1000＋母亲身高）÷2三.总结
