Unit6Lesson1《Fruit》教案教学目标一、知识与技能1．听得懂录音内容。2．初步了解6个水果单词:apple,banana,pear,peach,melonandorange.二、过程与方法1．通过课前快问快答和课文歌谣引出新课。2．将游戏和新课学习的内容结合起来，让学生在欢声笑语中学到新知识。三、情感态度和价值观培养学生积极思考的好习惯。教学重点初步了解6个水果单词:apple,banana,pear,peach,melonandorange.教学难点让所有学生一直集中所有精力来完成课堂活动内容。教学方法讲授法、游戏教学法、情景教学法、任务型教学法。课前准备1．水果图片或实物。2．单词卡片。3．教学投影片。4．教学录音磁带。课时安排6课时。第1课时。教学过程一、导入新课教师可以先调查一下班上学生最喜欢吃什么水果，然后放本节课录音歌谣引出新课学习。二、新课学习ALook,listenandchant．1．通过歌谣引入6个有关水果的单词。2．本部分学习难点为：（1）pear单词中ear字母组合的发音。（2）melon单词中元音字母e的发音。（3）orange单词中元音字母o的发音。用整体输入的方法学习6个水果名称的英语表达。例如，教师将6种水果放在盘中，摆在讲台上，说：Look,somanyfruitsintheplate．Theyareapple,banana,pear,peach,melonandorange．教师在说的过程中举起相应的水果，并反复说该水果的英文名称（目的是加深学生对水果英文名称的初步印象）。教师用实物边说边演示：T:Apple,apple,Ilikeapple．It'ssweet．问学生：whatfruitdoyoulike？此时教师便可帮助学生学说Ilike....（在这一环节中学生只是初步感知6个有关水果的英文单词，不要求学生熟练掌握，能说哪个词就说哪个词。）3．在初步感知水果名称英文表达的基础上，教师设计相应的练习巩固学习内容。如：（1）教师逐一展示单词卡片，并说：Wholikesapples?Standup!（TPR）（2）教师发指令，学生举起相应的单词卡片。如：T:Showmetheapple.（3）猜图游戏：教师举起用白纸遮挡住的水果图片请大家猜一猜可能会是什么水果，然后将白纸一点点地移动，逐步露出水果图，并不停地问：What'sthis?（4）学生利用单词卡片，表达自己喜爱的水果。如：T:Whatfruitdoyoulike?S1:Ilikepear．（出示pear的单词卡片）BListenandnumber．1．教师指导学生听录音，巩固所学6个有关水果的单词，并复习有关数字的词汇。2．学生根据录音内容给水果图排序。3．在初步练习的基础上，教师指导学生听录音学说歌谣。以下几种活动供参考：（1）鼓励学生边听边模仿吃水果...
