27 故事二则【新课标版】.pptx

故事二则,语文 四年级 上册,27,*,任务：领略名医能手智慧,同学们，在千百年前，有一位名医和一位神箭手。今天，就让我们去找这两位名人拜师学艺。,准备拜师行装,行装 人物名片,1,扁鹊，战国时医学家。姓秦，名越人。扁鹊是中国传统医学的鼻祖，对中医药学的发展有着特殊的贡献。扁鹊在总结前人医疗经验的基础上创造总结出望（看气色）、闻（听声音）、问（问病情）、切（按脉搏）的诊断疾病的方法。在这四诊法中，扁鹊尤擅长望诊和切诊。,蔡桓侯，春秋时蔡国国君。侯，古代社会对贵族阶层的封号，也叫爵位。我国先秦时期的爵位一般有五个：公、侯、伯、子、男。,飞卫和纪昌，都是古代的善箭之人，传说他们是师徒关系，箭法高超，百发百中。,拜见 蔡桓 侯 皮肤 扎针几剂汤药 骨髓 纪昌 目标,词语我会认,行装 字词资料包,2,bi,j,hun hu,f,su,j,bio,zh,扎,zh,z,多音字我会读,扎染,包扎,扎针,驻扎,zh,挣扎,马扎,纪,j,j,纪念,纪律,姓氏,拜师学艺,读扁鹊治病，填写下面的病历表。,有一天,皮肤,敷烫,不相信,过了十天,皮肉,针灸,不高兴、不理睬,十天后,肠胃,汤药,非常不高兴,又过了十天,骨髓,无能为力,五天之后,蔡桓公死了,派人去请,梳理故事,读纪昌学箭，填写下面的学习记录表。,开始练习,盯住一个目标，不能眨眼,躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。,就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。,再次练习,要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。,用牛尾毛拴住虱子吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子。,虱子在他眼里一天天大起来，成了百发百中的射箭能手。,整理完上述表格，你发现了什么规律？,随着时间的流逝，蔡桓侯的病情逐渐加重，纪昌的基本功在进步。,请同学们根据表格，分别复述这两个故事。,1.抓住故事发展先后顺序的词句,2.主要信息不遗漏,3.人物对话要转述,读读议议，感悟道理,你觉得扁鹊和蔡桓侯分别是个什么样的人？,我觉得扁鹊是一个医术高明的人，他对蔡桓侯病情的判断都很准确。,我觉得蔡桓侯是一个固执己见的人，他直到快死的时候才相信了扁鹊的判断。,蔡桓侯有病不治，扁鹊劝告他还很不高兴，这可以用一个成语来概括,这个故事告诉我们的道理，也可以用一个成语来概括,讳疾忌医,防微杜渐,你觉得纪昌是个什么样的人？,我觉得纪昌是一个认真刻苦、坚持不懈的人。,在纪昌学箭中，为什么用了很大的篇幅描写纪昌练习眼力，只用一句话来描写纪昌学习开弓、放箭呢？,我觉得是为了突出练习基本功的重要性。,在这个故事中，你悟出了什么道理？,学会一样本领，需要坚持不懈地刻苦练习。打好基础，练好基本功。,你读懂这两篇故事了吗？,“六艺之一”射箭,资料链接,在周朝，射箭是“六艺”之一。周朝早期军队里的士兵都是贵族子弟，他们必须要会射箭，否则就是失礼、无能的表现。这时的射箭与礼、乐、御、书、数一起，组成了周朝教育体系的一部分。这使得射箭由生存所需转变为生活所需，并成为培养人格与品德的一种文化活动。这一转变大大充实了射箭的内涵，使其意义和价值都得到空前提升。,一、蔡桓侯最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程，会对身边的人说些什么呢？,练一练,二、在纪昌学箭中，用了很大的篇幅描写纪昌练习眼力，只用了一句话来描写纪昌学习开弓、放箭，你能想象出纪昌学习开弓、放箭的情景吗？,七彩课堂 伴你成长,