解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com结合律教学目标：1.通过问题情景，让学生初步知道结合律的内容。2.通过大量的举证，让学生用不完全归纳法归纳出结合律，并能运用。3.培养学生有条理的表达自己想法的能力，发展学生思维的灵活性。教学重点：结合律的得出。教学过程：一、加法结合律：出示“爱心大行动”统计图。第一天第二天第三天四年级764852三年级233440二年级402620一年级5044561.计算四年级的义卖总和。2.反馈：76+48+5276+48+52=（76+48）+52=76+（48+52）=124+52=76+100=176=176观察：你发现了什么？得出：（76+48）+52=76+（48+52）3.用自己的话说说两种算法。【通过从实际问题的解决，请学生用自己的话说说算法，初步感知加法结合律】4.分组计算一、二、三年级的义卖总和。你发现了什么？（50+44）+56=50+（44+56）（40+26）+20=40+（26+20）（23+34）+40=23+（34+40）5.学生举类似的例子。解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com你发现了什么？用数学的语言概括6.揭示：加法结合律。【通过一—三年级的义卖总和的计算，让学生再次感知加法结合律，最后通过学生的大量举证，用不完全归纳法概括出加法结合律。同时在这样的学习方式中培养学生的观察能力、概括能力。】7.用加法结合律填空。89+72+28=89+（+）=83+（17+25）78+（28+19）=○＋□＋☆=○＋（+）8.用a、b、c表示加法结合律。9.看书。【在练习中用不同的方式表示加法结合律，训练学生的语言变通能力，也进一步巩固加法结合律。】二、乘法结合律：1．猜想：接下来会学习什么？（乘法结合律）2．乘法结合律会怎么说？(学生试说)【运用猜测的教学策略，引导学生根据加法结合律，模仿叙述乘法结合律，初步感知乘法结合律】3．用一个算式表示乘法结合律。【把数学语言转化成数学算式，一方面培养了学生的语言变通能力，另一方面有为后面的验证猜测作好了充分的准备。】4．举例验证。5．揭示结合律。【猜测、验证是科学的论证过程，让学生在学习的过程中，学会正确的思维过程，感悟数学学习过程的严密性、严谨性。】6．根据乘法结合律填空：7×125×8=7×（×）25×（4×7）=（57×5）×2=（a×b）×c=解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：...
