4AUnit3Howmany?教学内容Storytime第课时总第课时教学目标1、句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2、词汇：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特别注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。3、学生能通过比较，了解数词的构词规则。4、学生能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。5、通过各种活动充分激发学生学习英语的积极性。教学重难点教学重点：1、句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2、词汇：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特别注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。教学难点：1、句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2、词汇：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特别注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。3、学生能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。教学准备1.多媒体课件2.给学生分好四人小组，并给每组人1-4编号。预习设计学生能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。教师导学案学生活动单调整与改进1、游戏引入，复习词汇（1）TodayIhavesometoysinthetoyshopLet’slookandsat.Whatisthat?Howmany?Let’scount!（设计思路：通过看玩具店图片游戏复习以前学的动物单词，同时复习数字词汇.同上方式提供水果店的图片，复习水果单词，并继续1.游戏引入，复习词汇通过看玩具店图片游戏复习以前学的动物单词，同时复习数复习数字）（2）T:TodayIhavesomepencilsinmybag.Doyouknowhowmany?Todaylet’slearntocount,using‘Howmany’板书课题2、游戏活动，引入话题（1）T:FirstLet’scount（设计思路：教师通过数数的过程，学习13-19的数字。这个过程，教师主要应该注意学生发音上的纠正)（2）T:Doyoufindsomethingfromthesewords.a.（设计思路：教师通过让学生比较词汇的拼写，得出后面加teen的特征）b.（接着教师通过十几与几的比较，让学生找出特殊变化的词2.学生复习回顾1.小组合作学习句型Howmany…doyouhave?Ihave…字词汇.同上方式提供水果店的图片，复习水果单词，并继续复习数字汇）（3）T:Howmanypencilsdoyouhave?S:Ihave…pencils.（设计思路：教师通过同桌问答，练习新句子。）板书：Howmany…doyouhave?Ihave…（设计思路：教师可以继续延伸使用其他文具进行问答。先示范，后同桌对话。在进行对话练习前，教师可以提...
