171案例区域治理CASE《大学生发展与就业指导》课程思政建设的几点思考——以安徽中医药高等专科学校为例王莹安徽中医药高等专科学校摘要：党的十九大报告指出，思想政治理论课要落实立德树人的根本任务。为实现该教育目标，高校需进一步深化课程思政建设。基于此，探究我校就业指导课程和思想政治教育的相互融合，提高就业指导课程的思想政治教育效果和课程的教学质量，达到指导就业和育人的实效。关键词：课程思政；就业指导；课程建设中图分类号：G717.38文献标识码：A文章编号：2096-4595(2023)23-0171-03作者简介：王莹，生于1983年，助教，研究方向为大学生思想政治教育。基金项目：安徽省教育厅2020年高等学校省级质量工程项目“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学团队”（2020jxtd150）。2019年3月18日召开了全国学校思想政治理论课教师座谈会，会上习近平总书记指出，“推动思想政治理论课改革创新，要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”这就要求我们要充分挖掘课程教学中的思政教育元素，着力将思想政治教育工作贯穿于教育教学全过程，也给我们指明了课程改革的核心与目标。一、大学生就业指导课课程思政建设的意义就业指导课是我们高职院校面向学生开设的一门公共必修课程，肩负着大学生就业能力培养和就业观念教育的重任。这门课程的教学目的和思想政治教育的教育目标、教育内容有着一致性、交叉性的特点。因此大学生就业指导课的课程思政建设，就是在培养学生就业观念和职业能力的同时，引导学生树立正确的职业价值观念，养成良好的职业道德习惯，培育学生的社会责任感，从而实现就业指导课与思想政治教育更好的融合，达到课程思政建设的目的。因此探究就业指导这门课程的课程思政建设有着很重要的现实意义。二、我校就业指导课程中课程思政建设的现状分析我校目前就业指导课程使用的教材是《大学生职业发展与就业指导》（安徽省高等学校“十二五”规划教材），其内容虽然全面覆盖了职业发展与职业生涯；专业技能与综合素质提高；就业心理调适和求职技能、法规；职业道德要求；创新与创业，但在实际教学中并未很好的融合思想政治教育，导致课程思政难以落实。主要存在以下几方面问题。（一）对就业指导课“课程思政”认识不足就业指导课程作为公共必修课，在开设过程中并没有得到足够重视。首先，在课程环境的设置上，我校虽然设有就业指导教研室，但是没有专职的就业指导课教...
