第7卷第2期2023年6月摇教摇师摇发摇展摇研摇究TEACHERDEVELOPMENTRESEARCHVol.7No.2摇Jun.2023收稿日期:2023-04-15作者简介:刘良华,华东师范大学课程与教学研究所教授,广州市海珠区第二实验小学教育集团总校长,博士生导师,教育学博士,主要从事课程哲学、课程思想史研究。E-mail:liulianghua@kcx.ecnu.edu.cnDOI:10.19618/j.cnki.issn2096-319x.2023.02.004摇摇编者按:近些年,高等学校教授到中小学担任校长的现象方兴未艾且意义重大,其中蕴含着探索教育理论与办学实践关系的价值。他们共同的信念可以表述为:以自己的教育理想、教育理论与科学方法办学,解决我国中小学的实际问题。作为专注于教师职后发展的学术刊物,本刊邀请担任过或正在担任中小学校长的大学教授(以下简称“教授校长冶)阐释他们的办学理念、行动策略以及若干思考。本期推出刘良华教授和苏君阳教授的探索。办好教育集团:教授校长的顶层设计与行动研究刘良华1,2(1.华东师范大学课程与教学研究所,上海200062;2.广州市海珠区第二实验小学教育集团,广东广州510310)摘摇要:2018年12月,笔者就任广州市海珠区第二实验小学教育集团总校长。经过调研和学习,凝练了核心价值观、校风和管理思维等集团文化。以道法自然为改革总原则,以课程与教学改革为抓手,以兴发教育打通德育智育通道促进学生全面发展,以提高共事、共识意识增强教师发展内在动力,推动了学校德育、智育和体育等方面的系统改革。这也是笔者对此前形成的教育改革理念和教学改革思路的一次验证。关键词:教授校长;教育集团;校长领导力;积极教育学;人格教育;兴发教学中图分类号:G627摇摇摇文献标识码:A摇摇摇文章编号:2096-319X(2023)02-0021-08摇摇我成为校长与我早年受教育的经历相关。我小学时语文成绩还不错,但数学成绩不好。每次上数学课,总是走神开小差。到了考试的前几天,就极度紧张、焦虑。初中期间,我不那么恐惧数学了,但到了高中,数学学习再次成为一个严重困扰我的问题。幸亏在高三时我遇到了一位善解人意的数学老师。这位老师姓金,每周只讲一两个典型的数学题,然后让我们做大量的变式题。典型的数学题是母题,变式题是子题。金老师的这个办法让我们受益匪浅,我的高考数学成绩接近满分,这既与那年高考数学题简单有关,也与金老师善于教数学有关。我的亲身经历告诉我,一位不善教的老师会摧毁学生的学习兴趣,让学生感到恐惧;一位善教的老师会拯救学生,让学生受益无穷。高中毕业后,我报考了师范专业,希望成为一名让学生受益的好老...
