产业与科技论坛2023年第22卷第2期Industrial&ScienceTribune2023（22）2商务英语专业课程思政探索———以《报关实务》课程为例□付永羲和戴宁熙【内容摘要】以CNKI2017～2020所发文章为分析对象，发现这四年来商务英语课程思政内涵挖掘不足，技术融入不够，语言工具类课程融入偏多、外贸实务类课程融入过少，整体发展不均衡，需要对这一领域进行规划整合。以此项研究为导向，设计了问卷调查，发现语言类专业课的思政实施情况确实好于外贸实务类专业课，针对其不足，以《报关实务》课程为例探讨了课程思政建设的具体实施路径，以期为独立院校的成功转型提供些许借鉴。【关键词】商务英语专业;课程思政;报关实务【基金项目】本文为2021年度贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“应用型本科院校大学英语课程思政建设探究”(编号:2021386)研究成果。【作者简介】付永(1982—)，男，湖南醴陵人，贵州黔南经济学院讲师，硕士;研究方向:语用学与商务英语教学羲和，贵州黔南经济学院;戴宁熙，贵州财经大学外语学院随着我国对外经贸不断发展，商务英语复合型人才需求与日俱增，怎么样培养该方向的合格人才是一个热门话题。张蔚磊［1］指出，在过去的10年内，我国商务英语教育研究主要有六大趋势:一是商务英语知识和能力的研究;二是高职院校商务英语人才培养;三是商务英语教学模式;四是商务英语课程设置;五是商务英语应用;六是商务英语翻译。然而这六大趋势均未涉足商务英语专业课程思政，鲜有学者对这一新领域进行探索。本文将基于中国知网进行相关文献综述，辅以问卷调查加以讨论，然后以《报关实务》课程为例探讨落实商务英语专业课程思政的建议，旨在在思想引领方面为新时期商务英语人才培养提供些许借鉴。一、商务英语专业课程思政研究现状本研究以中国知网语料为立足点，梳理了近几年来国内商务英语专业课程思政研究现状。文献显示，该领域的研究始于2017年，截至2020年12月31日总共发表文章仅为53篇:2017年1篇，2018年3篇，2019年11篇，2020年38篇。其中，未曾有论文发表在核心期刊上，未曾有硕博论文，仅一篇会议论文，剩余的全为普通期刊论文。这说明该领域留下了很大的挖掘空间，深度和广度都亟须加强。具体来说，现存文献主要集中于以下几个方面:一是高职商务英语专业课程思政的文章比较多，占12篇，这是因为高职类的商务英语较本科类实践性更强，更加凸显了商务英语的工具性，其文化育人性值得探讨;二是以商务英语专业某一课程为例的文章...
