电脑与电信数据通信网络及其设备配置课程思政实践研究周继彦柳金峰摘要：课程思政建设是落实立德树人的重要举措。数据通信网络及其设备配置课程思政基于校企合作岗课赛证项目化设计教学内容，“1点+2深”挖掘思政元素，五个维度增强团队教学能力，在线上线下混合教学中采用案例式、讨论式、问题导向式和启发式等教学方法，构建和践行多元化评价模式，把思政自然融入课堂，实现专业课程与思政教学同向同行。（广东科学技术职业学院，广东珠海519090）关键词：数据通信网络；课程思政；教学设计；教学方法中图分类号：TP393-4;G641文献标识码：A文章编号：1008-6009（2022）11-0033-041引言课程思政是结合“三全育人”理念而提出的，主要的开展形式是将思想元素融入具体的学科课程之中，发挥思想政治教育理论课与各类课程的协同育人作用，对学生的思想意识、道德行为等产生潜移默化的影响。在高校开展课程思政工作的本质是将德育放在高校教学的重要位置，形成一个全员、全程、全方位的育人形式，引导当代大学生树立正确的思想观念，积极向上，有所[1]作为，成为更好的社会主义建设者。从五个维度培养专业课教师课程思政的教学能力：第一，研究学生的能力。深入学生谈心谈话、师生组队参加技能竞赛、攻克纵横向课题等形式对学生进行更为全面的研究，不仅仅了解其专业知识建构、学习习惯、兴趣、能力等，还要对学生的思想、态度和价值观等进与华为合作伙伴泰克教育集团、广东力创信息技术有限公司和深圳市艾优威科技有限公司校企合作，采用“1点+2深”的思路进行课程思政设计。其中，“1点”是找准思政教育与职业能力培养的“契合点”，以课程认证、技能竞赛、顶岗实习等合作形式为载体，充分挖掘对接岗位需求的思政元素，优化人才培养目标，二次开发课程标准，建立思想政治教育与专业课程之间的“生成性”关系。“2深”是指在思政教育要“深入”“深刻”。思想政治教育内容不可能在所有内容中都得到全面体现，应该基于前述的“契合点”突出思想政治教育的重点。本文结合数据通信网络及其设备配置课程思政建设课题研究和教学实践，就课程思政实施路径、内容设计、课堂实施与教学评价等问题进行了系统分析。3课程思政的实施路径数据通信网络及其设备配置课程是现代通信技术专业必修的专业基础课程，面向5G、工业互联网等企业网络工程岗位，培养组建与调试数据网络，具备工程伦理意识、家国情怀和使命担当的新一代网络工匠。其先修课程是信息技术与人工智...
