案例１李亮长得高大健壮,运动神经却不发达,勇敢而缺乏技巧,最喜欢玩的是电动玩具;看书时眼睛容易酸,考试题目经常弄错,最后老师实在想不出好方法,只好念题目给他听,居然还考得不错.第二页，共六十九页。第二页，共六十九页。第三页，共六十九页。第三页，共六十九页。案例２第四页，共六十九页。第四页，共六十九页。耳朵听，手里写，还要思维，这是一个感觉统合的过程，听写的时候，语音刺激由耳朵进入，听觉统合开始处理，结合听觉分辨和听觉记忆功能一同运作，上述情况往往是由于孩子的听觉记忆功能失调所引起的。第五页，共六十九页。第五页，共六十九页。印度狼孩卡玛拉出生后就随着狼群一起生活成长，8岁时被一位美国牧师辛格从狼窝中营救回来，在回到人类社会后又活了不到十年，但她不会说话，生活习惯和狼一样，辛格对卡玛拉进行了精心的培养，但卡玛拉的身心发展迟缓。她用了2年学会站立，6年学会行走，4年学会6个单词，7年学会45个单词。到17岁时，她的智力只相当于4岁儿童的水平。案例３第六页，共六十九页。第六页，共六十九页。这说明：“狼孩”由于自幼离开了人类的语言环境，错过了语言发展的关键期，她的语言能力乃至智力，动作发展已经到了不可逆转地被破坏了。第七页，共六十九页。第七页，共六十九页。第八页，共六十九页。第八页，共六十九页。什么是感觉统合?第九页，共六十九页。第九页，共六十九页。美国南加州大学临床心理博士艾尔丝[Ayresa.j]于1972年首先提出感觉统合理论。第十页，共六十九页。第十页，共六十九页。感觉统合指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,使身体内外知觉做出正确反应.只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用,使个体与环境顺利接触.没有感觉统合,大脑和身体就不能协调发展.第十一页，共六十九页。第十一页，共六十九页。现在很多孩子喜欢弹钢琴.在初学时,看琴谱,手指触键,听自己的弹奏效果,但学琴到了一定的熟悉程度,小孩可以不看琴键就能准确弹奏,并且追求身体姿势和弹奏手型的美感.弹奏者通过感觉统合能力越强,弹奏者通过感觉统合将视觉,触觉,听觉,本体觉等感觉信息组合起来.感觉统合能力越强,弹奏效果相应就会越好.第十二页，共六十九页。第十二页，共六十九页。感觉感觉视觉视觉听觉听觉触觉触觉前庭觉前庭觉本体觉本体觉第十三页，共六十九页。第十三页，共六十九页。第十四页，共六十九页。第十四页，共六十九页。眼睛是视觉器官，视网膜是对光波感受...
