∣国家通用语言文字教学与研究∣2022年10月·总第157期∣课程思政融入交通运输类专业导论课路径探究葛文璇汤天培嵇晨南通大学交通与土木工程学院摘要：专业导论课作为交通运输类专业学生进入大学接触到的第一门与专业相关的课程，教学效果将直接影响学生对专业的认同感。因此，将课程思政融入交通运输类专业导论课具有重要的意义。对此，本文在分析交通运输类专业导论课课程思政改革的必要性的基础上，探究了课程思政融入交通运输类专业导论课的实施路径与成效，以期将课程思政有效融入交通运输类专业导论课中，提高当代大学生的理想信念、职业素质和个人修养，为他们今后更好地适应工作岗位奠定坚实的基础。关键词：课程思政；交通运输类专业；专业导论工科专业中，大多数课程都是理工科课程，根据工程教育认证要求，人文社会科学通识教育课程至少占比总学分15%。这其中，思政课程所占比重较小，这使得学生得到思政方面辅导的机会并不多。思政课程本身重要性不言而喻，同时大学时期是学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期。因此，若要对学生三观产生积极影响应该充分利用所学的一切课程，而不是仅仅利用十分有限的思政课程。这就要求高校将课程思政融入其他课程，帮助学生既能掌握专业技能，又能塑造正确的三观，以课程为载体，把学生培养成对社会有积极贡献、技术和素质双过硬的人才。对此，笔者以交通运输类专业为例，探究了课程思政融入交通运输类专业导论课的路径。一、课程思政融入交通运输类专业导论课的必要性专业导论是面向交通运输类专业的一门专业基础类必修课程，面向新生开设，是阐述交通运输类专业所涉及领域的整体概况，介绍国内外的发展趋势、专业人才知识结构及社会责任的一门课程。专业导论课作为交通运输类专业学生进入大学接触到的第一门与专业相关的课程，教学效果如何将直接影响学生对专业的认同感，所以导论课的思政融入十分有必要，这不仅可以帮助学生树立专业认同感，建立专业自信，激发专业学习兴趣，还可以提升专业使命感和社会责任感。二、课程思政融入交通运输类专业导论课实施路径（一）确定课程思政目标课程思政融入交通运输类专业导论课，应综合党和国家对人才的培养要求、学校及专业的人才培养目标及要求，起源于课程、立足于行业与地方特色，确定课程思政目标。（二）挖掘课程思政元素首先，教师在教学中应梳理课程中显而易见的思政元素，如设计规范和设计安全、以人为本的设计理念和国家的大政方针绿色节...
