大学语文建设332023年第2期（总第326期）【提要】《大学语文》内容拥有天然的课程思政资源，将教学内容与课程思政结合起来进行教学设计，是大学语文教师值得深入研究的课题。文章以此为实践探索，通过文献查阅、归纳总结、教学方法和设计思路的确立等一系列准备工作的完成，将课程思政融入教学全过程进行课堂教学设计，以期对提高课堂教学实效起到一定借鉴作用，从而不断靠近“立德树人”总目标。【关键词】课程思政大学语文教学设计《五代史伶官传序》“课程思政”这一概念自2014年上海相关高校提出以来，已有近十年。教学研究论文也相继出现，2020年5月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称纲要）中明确提出，课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等。《大学语文》教材内容几乎选取的都是古今中外名家名篇，文章主题思想和“课程思政”要求的内容不谋而合，《大学语文》课程思政建设已成为“课程思政”实现的途径之一。大学语文教师同时也成为了“课程思政”的主要践行者，如何将教学内容和“课程思政”水乳交融，达到绵绵用力、久久为功的育人作用，是教师教学水平提升的重要方向，文章选取《大学语文》教材中的《五代史伶官传序》做探讨，以《纲要》为理论指导，结合“课程思政”内容进行教学设计，努力使思想政治教育达到“让学生日学而不察、日用而不觉”的境界。一、教学设计的前期准备（一）实施步骤1.文献研究本文首先以“大学语文课程思政”为关键词查阅相关论文150余篇，找出大学语文课程思政的结合路径、实施探索，归纳总结出可操作的几种结合方法。其次以文献查阅后得出的结果为基础，研读《五代史伶官传序》，同时下载中国知网中相关文学研究论文，从文学角度及语文教学角度进一步分析《五代史伶官传序》的艺术水平和文学价值。再次，通过查阅欧阳修的生平资料，通读《欧阳修传》，研读欧阳修文学作品，明确欧阳修生平经历、写作文风、文学成就、个人贡献，梳理出与本文相关的内容。同时查阅五代史相关资料，了解五代十国时期社会政治、经济状况，政权更替等。最后，学习《高等学校课程思政建设指导纲要》，将此指导文件中的课程思政人才培养任务作为隐性思政教育资源与教...
