大学教师师德师风学习心得体会篇一：大学教师师德师风心得一大学教师师德师风心得(一)计算机科学系成立于1999年，当时的师资只有28人，随着的跨越式开展，在校生规模不断扩大，我系的教师队伍达71人，承担全校学生的计算机根底课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式开展目的也对教师提出了更高的要求，师德师风经历交流会心得体会。因此，“目前学校进一步加强师德师风建立，提出立师德、正师风、强师能〞目的，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出答复的征询题。十几年的教学生涯，我深有体会：做个好教师并非易事。一、爱岗敬业，忠诚于党好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的事业。一个高速开展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通讯技术。作为计算机专业的教“师要想传道、授业、解惑〞，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过本身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储藏，培养学生运用知识处理实际征询题的才能。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志质量，来浅够默化的阻碍和熏陶学生。二、互相学习、互相尊重由于受传统教育思想的阻碍颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等认识，使他们的主体认识觉悟，并在学习和其他社会实践活动中不断开展其主体性，这是大学教师责无旁贷的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体认识又逐步觉悟和开展，如此才能进展主体与主体间的有效交流和沟通，到达教育实践活动的良好效果。三、倡导民主，做出表率民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却“有局部教师缺乏民主认识，有些中小学教师甚至成了专制〞的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒仍然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却无视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育治理中，对学生过多地指责和否认，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即便这种指责是好心的、有...
