传媒论坛2023年第3期（总第123期）近年来，很多高校都开设了影视鉴赏、经典影视作品赏析的课程。这些课程更多面向的是综合类大学的学生，他们对于影视的认知偏向于自主化，更多来自所处环境和自身审美趣味等。所以，此类课程的内容是带领学生初步探寻光影世界，整体非常易于理解。然而，笔者所要探究的《中外影视经典赏析》课程立足于传媒院校，是影视学专业学生的专业必修课，这就需要输出更深入的专业知识，充分发挥经典影视作品鉴赏的美育价值，以提升大学生的媒介素养和文化艺术素养。所以，针对此类学科的大学生，本课程教学模式的创新与实践尤为重要。一、经典影视作品所具有的艺术价值自电影被定义为第七艺术开始，它就注定和古老的艺术不一样，又经过一个多世纪的发展，电影的独特魅力更是不断展现。电影理论家巴拉兹·贝拉认为，电影不仅是一门独立的艺术，而且是一种新的文化。［1］而后，电视的出现与电影一同作为影视艺术涵盖了诗歌、绘画、音乐、雕塑、舞蹈、戏剧等多门类艺术，成为一门综合艺术。在《中外影视经典赏析》课程的学习中，诚如一些影视鉴赏的课程，都能够使“大学生提高自身的艺术素养、构建健全的人格、提升艺术鉴赏能力，对他们个人品格的形成具有潜移默化的影响”。［2］在选择经典影视作品时，其主题意蕴、视听语言、人物塑造等都尤为重要。在学习法国新浪潮电影的代表作品《精疲力尽》时，便是从以上三个方面进行分析的。影片中在视听方面首次运用了一种剪辑手法，即跳切。这样的跳切此前被认为是基本的技术错误，但在此片中大胆且合理地运用，符合影片人物的心境，是一种特定的精神状态，表明了他们一代人的反叛而决绝的同时又是漫不经心的姿态，富有跨时代意义的艺术价值。《精疲力尽》的导演戈达尔是一个断代式的角色，可以说他在其影片当中更新了电影语言乃至整个电影叙事的上限，并通过电影这种媒介去想象世界的方式。所以，赏析他的成名之作《精疲力尽》是极具意义的。再比如，于2019年分获柏林国际电影节最佳男女演员奖的影片《地久天长》，里面有着第六代导演王小帅独有的人文关怀，有关注底层的困苦生活，也有关注奢靡的上流社会。除去绝佳的人物塑造之外，影片的叙事打破时间次序，并利用插叙的方式，讲述不同年代的故事，极为自然地将故事中流动的人物和情感连贯起来，延续着导演一贯的冷静克制又颇具生活原生态质感的电影风格。这样的作品也非常适合在课堂上赏析，因为影视经典不仅是选取年代久远的作...
