2023年教师个人计划总结《综合实践研究性学习》教学反思.docxVIP免费

教师个人参考方案总结综合实践研究性学习教学反思“对小学生来讲，他们的研究性学习不同于科学家的研究〞。研究性学习只是学习方式上的一种转变，引导学生关注关注社会、亲近自然，在积极的研究咨询题过程中体验到处理咨询题欢乐和成就，在不断的探究过程中，不断寻找处理咨询题的过程中，激发好奇心和求知欲。探究过程产生的兴趣应当比探究过产生的结果，对他们来讲更有意义。关注学生的探究过程，做为指导师的老师就要担负起责任，和学生一起探究，在探究面前，老师和学生是处在同一起跑线上，指导师起到评价和催促，纠正的作用，许多学生用网上摘下来的文章滥竽充数，为交差而交差，这确实是指导师没有及时的融入学生中，发挥本人应有的作用，是种渎职的表现，有局部学生心理上怕老师，喜爱独来独往。我们在尊重学生选择的根底上，要明确告诉学“生，单干〞不是综合实践研究性学习的方式，合作和交流是开展研究性学习不可缺少的环节，做为学生必须学会和别人合作，倾听别人的意见，从而提高本人研究学习的绩效。