第1页共12页浅谈农村小学教师素质现状及发展策略中文摘要：对于一个国家而言，教育是强国的必要途径之一，而农村教育的发展状况是直接关系到国民素质的增强和国家的繁荣振兴。1在当前国家教育事业的发展中，农村教师团队的综合情况开始得到我国相关组织的持续关注，对农村小学教师来说，大概百分之五十的老师在专业发展能力上出现众多与专业相关的问题，根据当前我国农村发展现实情况。利用对农村小学教师专业化程度的认知与了解，有关专家指出当前此类小学教师素质上出现了众多问题，此外指出合理的处理意见，对促进此类教师的发展产生了积极影响。关键词：素质内涵农村教育发展现状发展策略Abstract：Foracountry,educationisanecessarywayforapowerfulcountry,andthedevelopmentofruraleducationisdirectlyrelatedtotheenhancementofnationalqualityandtheprosperityandrevitalizationofthecountry.Inthewholenationaleducation,theoverallsituationofruralteachershasarousedtheattentionofthecountries,asforprimaryschoolteachersinruralareas,morethanhalfoftheruralprimaryschoolteachershadaseriesofprofessionallevelproblemsinprofessionaldevelopment,contacttheactualsituationofourcountryruraldevelopmentlevel,basedonthecurrentsituationofteachers'professionaldevelopmentruralprimaryschool.Weshouldpointoutexistingproblemsofruralprimaryschoolteachers'qualityandputforwardaseriesofeffectivedevelopmentstrategy.第2页共12页KeyWords:QualityconnotationRuraleducationDevelopmentstatusDevelopmentstrategy“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”2我国属于农业大国，此外还是教育大国。但是对于中国来说，中国的教育方面一直存在各种各样的问题，涉及到各个方面。目前城市中的教育相比之下可以紧跟社会发展潮流，然而在距离城市较远的农村区域就会因为很多因素造了农村小学教育与教师专业素养明显不如城市，严重束缚了农村教育和农村教师教学素质的发展，使得农村教育水平远远落后。而这些问题也严重拖累到了中国教育事业的发展。一、教师教学素质内涵教师专业素养包含：思想政治素养、教学道德素养、教学文化素养、教学能力素养、教学心理素养、身体素养与外在素养等。3我国传统社会中的早期教育书籍《学记》对教师指出的标准是“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。”4孔子对教师指出的...
