整体感知整体感知朗读课文，说说课文论述的话题是什么，作者的观点是怎样的?理清作者从几个方面来谈问题的。有人说中国的孩子“高有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”，分低能”“会读书不会研究”，缺乏创新精神和实践动手能力。缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。的文章会给我们极大的启发。丁肇中丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。1964年到美国哥伦比亚大学工作，1967年任麻省理工学院物理系教授，1976年获诺贝尔物理学奖。本文是作者于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。如丁肇中先生本人所说：我非常荣幸地接受《望瞭》周刊授予我“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在美国的学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会，向大家谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。肇（zhào)事格物致知掌握字词格物：格，推究。推究事物的道理。致知：致，获得。获得知识。正心：端正心思。修身：旧时指努力提高自己的品德修养。袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。1、把握中心论点2、辨析论据类型，分析其作用3、辨析论证方法及作用4、理清思路分析文章结构5、分析议论文的语言特色6、联系实际，开放拓展谈看法议论文三要素：、、。论据的类型：、。议论文的基本结构：、、。常见论证方法：、、、、。论证结构：议论文三要素：论点论据论证。论据的类型：事实论据、道理论据。议论文的基本结构：（引论）提出问题、（本论）分析问题、（结论）解决问题。常见论证方法：举例论证、道理（引用）论证、对比论证、比喻论证。1、举例论证2、道理论证（引用论证）3、对比论证4、比喻论证作用：通过举出……的事例，论证了……观点，使论证更具体更有可信度。作用：通过……的名言、格言、道理等，论证……观点，是论证更概括更深入，更有说服力。作用：通过……对比，从正反两方面论述，论证了……观点，是论证更全面，更充分。作用：将……比作……，论证了……观点，使论证生动形象，浅显易懂。论证方法的作用答题模式请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。第一部分（l段）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科...
