地区农村教育工作会议发言材料地区农村教育工作会议发言材料求真务实开拓进取确保两基攻坚任务圆满完成中共XX县委XX县人民政府（XX年6月）各位领导：近年来，XX县委、县人民政府在地委、行署的正确领导下，带着全县各族人民团结一致、求真务实，不断加大对教育的投入力度，使中小学校的办学条件得到了明显的改善，普及程度逐年提高，教师队伍得到了充实和加强，扫盲工作取得了良好的成绩。全县各级党政、各族人民群众关心教育、支持教育的热情日益高涨，教育事业已经步入了健康、快速、有序开展的轨道，在"三个文明"建设和"科教XX县区"战略中，发挥了不可替代的作用。一、根本情况全县现有各类学校70所，在校学生30465名；现有教职工2192人，其中专任教师1992人，本科以上学历164人，大专以上学历905人，中专（含高中）学历896人，高中以下学历45人，高级职称154人，中级职称762人，初级职称849人，各类教辅人员166人；小学教师学历达标率为99.93%，初中教师学历达标率99.3%，高中教师学历达标率为20230%。小学适龄儿童入学率达99.77%，辍学率控制在0.33%；初中适龄少年入学率达96.05%，辍学率控制在1.6%以内；17周岁人口初级中等教育完成率达95.8%；现有农牧民文化技术学校224所，专（兼）职教师356名；全县青壮年劳动力接受乡村两级培训率达93%；青壮年人口非文盲率为99%，复盲率控制在3%以内。二、落实"以县为主"的农村义务教育管理体制的主要做法（一）提高认识，优化师资建设（1）突出教育的统管权，提高教师待遇形成了关于根底教育工作"四个优先"的工作机制，即在制定全县经济社会开展总体规划时，优先考虑教育；安排年度财政预算时，优先保证教育；规划城乡建设和年度根本建设时，优先考虑中小学布局，保证学校根本建设；建立教师工资足额发放的保障机制，每月优先发放教师工资，对在条件艰苦、遥远学校工作的教职工，在职称评聘时优先考虑。（2）依法完成中小学教师和校长的管理体制改革实行新的分配制度，完善教师培训机制。打破以往的用人模式，通过考试，招收一定数量的优秀大中专毕业生补充到教师队伍中。同时，从非师范类大中专院校毕业生和党政机关、企事业单位、社会人员中选拔具备"双语"能力的人员，经培训取得教师资格后任教，截止目前，共有30名经过社会公开选拔的汉族教师在民汉合校和民族学校任教。大力提倡全县教师在职进修。近年来，通过参加电大、函授脱产、自学考试等各类学历提高培训的共500余人。截止目前，全县幼儿教师...
