小学教学工作参考方案环境教育是新时期新情势下面临的一大新课题。日趋严峻的环境污染、被严峻破坏的生态平衡等环境征询题已成为相当突出的社会征“询题。为此，在语文教学中教师要擅长挖掘环境教育题材，找到渗透““点〞和结合点〞对学生进展环境教育，提高学生环保认识，树立保护环境、保护环境、从小做起、从我做起〞的思想。当今，环境保护已成为全球共同关注的焦点,保护环境是我们每个公民责无旁贷的责任。要搞好环境保护，首先必须抓好环境教育工作，这已成为大家的共识。我国从1983“年起就将环境保护〞列为根本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程。对小孩进““展环保教育，倡导保护环境，从小做起，从我做起〞，关心环境确实是关心本人〞。因此，对学生进展环保根底知识教育，培养树立学生的环保认识，显得尤为重要。作为语文教师，我认为，对学生进展环保教育，要联络小学语文教学的详细实际，可以寓环保教育于教学前五分钟，课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。一、寓环保教育于教学前五分钟当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么xxxxxx广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场缘故确实是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们吧!〞;当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还嘲笑：有病!“whoisill(谁有病)〞;夏令营活动，中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、阻碍别人，被赶了出来。痛“心之余，感慨我们环保认识的冷淡，我征询：哪里是我们的家哪里有我们立足之地〞。通过教学前短短几分钟，使学生渐渐认识到环保的重要，树立环保认识，保护环境，保护我们学习的家园，从四周做起，从自我做起。二、寓环保教育于语汇教学中语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。在搜集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别注重其保护，设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自由地生活在它们的家园里呢从这些语汇教学中，可以教育学生保护动物，保护生态环境，考虑人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存开展等征询题。三、寓环保教育于课文教学中小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心...
