第1页共9页学校建设推进会讲话同志们：一、义务教育合格学校建设的背景和内涵建学校是办教育的根底工作。一个地方的学校建设情况，往往是展示这个地方教育的窗口。近年来，为促进根底教育高标准、高质量开展，各地积极借鉴现代企业和行业管理的有效作法，在建设和完善办学根本标准和质量标准等方面进行了探索和研究，广东、天津、浙江、安徽、黑龙江等地都曾相继出台有关普通中小学建设标准，并开展了合格学校的建设实践。顺应经济社会和教育事业开展形势，202223年8月份，省委、省政府出台了关于建设教育强省的决定，明确提出了合格学校建设指标，并要求相关部门根据国家义务教育根本办学标准和质量标准，制定合格学校建设的具体实施方法。此后，省教育厅等相关部门组织专门人员，就合格学校的有关标准和要求开展了广泛深入的调研。202223年4月，省教育厅先后颁发了XX省义务教育学校办学标准（试行）（湘教发（202223）20号）、关于XX省义务教育合格学校建设的实施意见（湘教发（202223）23号），对义务教育合格学校的标准要求、建设重点、管理方法等做出了明确规定。至此，合格学校建设成为了促进义务教育均衡开展的一项中心工作，在全省范围内全面铺开。根据XX省义务教育学校办学标准（试行），义务教育合格学校建设主要包括校园规划建设、装备条件、生均公用经费、队伍建设、学校管理、教育教学和办学水平等7个方面的内容，具体涉及40项指标。认真分析和研究这些指标，其核心要求主要是五个方面：在办学条件上，重点把握好“平安、够用、实用〞三条底线，千万不能盲目铺摊子、上工程；在学校管理上，突出建章立制，在制度、模式、结构等行为方式上形成特色；在教育教学上，坚持以人为本，以先进的教育理念做支撑；在队伍建设上，着力抓教师资源配置、岗位管理和培养培训，提高教师师德水平，促进教师专业成长；在办学水平上，通过解放思想形成符合素质教育价值、值得追求的教育目标和教育理第2页共9页想，办人民满意的教育。合格学校具有三个根本特性。一是标准性。合格学校建设不是少数学校的事情，而是每一所义务教育学校都应当追求并能够实现的目标任务。不管哪一所学校，都必须符合根本的办学标准和质量标准。全面达标是合格学校建设的基点。二是优质性。合格学校建设是改造薄弱学校、提升办学水平的有效措施，其本质是缩小校际之间的差距，让每所学校都成为优质资源、成为窗口学校。三是开展性。合格学校的标准是动态的，不同时期有不同标...
