第1页共6页农村青年根本状况及青年工作对策的研究农村留守未成年人心理健康状况调查及对策研究留守未成年人现象伴随着我国市场经济的开展日益呈现扩大趋势，它是商品经济开展到一定阶段而产生的一种特殊社会现象。留守未成年人主要指父母双方或一方外出打工、经商或是学习，而将孩子留在家乡上学，留守时间不低于半年，并由一方家长、亲戚或是其他人监护、教育，年龄在18岁以下的孩子。留守未成年人由于家庭关爱和监管的缺失，他们的行为、学习、心理等方面极易产生一些偏差，甚至在人生观、世界观的形成与开展中也会出现一定的问题。近几年随着农村产业结构的调整和城镇化进程的加快，我镇有一大批的农村剩余劳动力向城市转移，镇里许多未成年人的家长外出工作，致使我镇出现了大批的留守未成年人。为了了解留守未成年人现状，尤其是心理健康现状，找出存在的问题，分析形成的原因，寻求解决的途径，笔者以郭巨中学为例，通过问卷、座谈等形式，对我镇留守未成年人进行了局部范围的调查。一、留守未成年人的根本情况郭巨中学是一所农村山区学校，全校共有学生390名，其中因为父母外出打工、经商等原因造成的留守未成年人128名，占到了学生总数的32.82%，其中女生63人，男生65人。初三、初二、初一留守未成年人的百分比逐渐递增（初三：30.76%；初二：32.2%；初一：34.96%），可见我校留守未成年人在数量上呈逐年上升趋势且增长速度有加快趋势。笔者通过对教师、学生、家长和社会等各个层面的了解，发现有较大比例的留守未成年人不同程度地存在着违纪、成绩差、人际差、自卑等问题，影响留守未成年人自身的开展和学校的管理。根据笔者的调查，郭巨中学留守未成年人的监护类型包括单亲监护、祖辈监护、亲朋监护和自我监护，其中由单亲监护的学生48名，占留守未成年人总数的37.5%；由祖辈监护的学生76名，占到了留守未成年人总数第2页共6页的59.38%；由亲朋监护的学生3名，占到了留守未成年人总数的2.34%；还有1名学生那么处于自我监护状态。从以上数据可知，约近62%的留守未成年人由祖辈或亲朋代为监护，而祖辈和亲朋监护人往往不明确自己的监管职责，对“留守未成年人〞的监管仅停留在生活的照料上，只能满足学生的物质生活需求，对学生学习、心理等其他方面的关注极少；这些都会影响学生的健康开展。二、留守未成年人心理健康现状1、心理问题较为突出在一份针对郭巨中学全体128名留守未成年人的调查问卷中有45%的留守未成年人认为父母外出工作后自...
