目标：1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。2、体验绘画的乐趣。重点：学会重叠画难点：把握树叶的大小和方位设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。过程：一、谈话导入、图片演示。1、谈话引出小动物。“秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。”“小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？”2、根据幼儿的回答出示小动物图片。“来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。”“捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）“渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下）“奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：挡住了，看不见。）“来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。”“捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。）“雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上）“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？”（挡住了）“来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。”“捡这片树叶好吗？”“帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上）“奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。”（被小刺猬的头挡住了。）“来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。”“捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小）“你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分挡住了。）总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。就象XX小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。三、示范作画“我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？”“卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？”（边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。）四、幼儿操作教师指导，留意幼儿画画时的言语。五、分享与交流请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。
