“高职历史教学中立德树人〞的运用“高职历史教学中立德树人〞的运用本文关键词：树人，高职，立德，历史，教学中“高职历史教学中立德树人〞的运用本文简介：：党的十八大明确提出了社会主义的根本任务是立德树人,党中央对职业人才的培养也提出了进一步的要求,教育规划纲要提出了““德育为先、能力为重、全面开展,构建现代职业教育体系的要求。作为历史学科及其教学在职业人才的道德培养中起着极其重要的作用,应该充分发挥其德育教育功能,推“高职历史教学中立德树人〞的运用本文内容：：党的十八大明确提出了社会主义教育的根本任务是立德树人,党中央对职业人才的培养也提出了进一步的要求,教育规划纲要提出了“德育为先、“能力为重、全面开展,构建现代职业教育体系的要求。作为历史学科及其教学在职业人才的道德培养中起着极其重要的作用,应该充分发挥其德育教育功能,推进高职学生的职业道德培养。关键词：立德树人;高职;历史教学;成才;新时代的来临为高职院校的学生培养提出了新的要求,高职学生培养具有职业性特征,当代社会要求高职学生必须具有较高的专业能力和综合素质。高职历史教学作为学生各项能力培养的重要手段,必须结合时代要求,坚持育人为本、德育为先的教育理念,将高职学生的社会主义核心价值观、职业道德理念融入到育人过程之中,实现““立德树人的根本任务。一、““立德树人根本任务的提出与内涵立德树人根本任务确定了我国人才培养的标准和方向,其提出具有时代意义,是中国社会特色主义教育的根本要求,其内涵具有深远意义。(一)““立德树人的提出中华民族是崇尚德行的民族,长久以来““德作为中华优秀传统文化的第一要义对中国社会产生了重要的影响。左传有言:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,“此之谓不朽。自古以来,道德的培养是人开展的根本,树人以德也就成为了历代教育所共同遵循的理念根底。自中国近代以来,我国一直面临着人才培养的困境,而““培养什么人、怎样培养人更是成为我国社会主义教育事业开展所面临的重要课题。面对这一重大历史课题,2023年7月公布的国家中长期教育改革和开展规划纲要(20232023年)中明确提出,“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革开展的战略主题,要坚持“德育为先、立德树人,这一理念的提出,充分证明了党和国家对教育尤其是德育的重视。2023年,中共十八大胜利召开,十八大报告“把立德树人作为教育的根本任务,“培养德智体美全面开展的社会主义建设者和接班人,“立德“树人...
