创立学习型组织工作总结一、主要做法和采取的措施（一）明确目标，统一认识。学习型组织是一种新型的组织管理模式，表达了知识经济时代对组织管理模式变化的要求。针对我局人员来自部内外多个单位、业务运行、人员配合等方面尚处于“磨合期〞，根底建设根本上是空白，工作任务繁重的局情，局长提出要通过学习研究出思路，找出路。他指出，我局创立学习型组织的目的是，营造良好的学习环境和学习模式，提高个人和组织的学习和工作能力，培养适应业务开展需要的人才，在学习内容、学习效率、学习成果的创新等方面有较大的提升，在组织内形成学习研究的土壤和气氛，为实现“干部队伍专业化、行政行为标准化、管理决策科学化、执行成果最大化〞提供有力保证。x月12日，我局以局1号文件形式下发了关于创立学习型组织的意见，从创立学习型组织的重要性、要实现的目标、具体措施等三个方面对创立工作进行了全面论述和具体部署。该意见的制订，既明确了我局创立学习型组织的规划要求，也统一了大家的认识，为创立工作奠定了基矗（二）建立课题研究制度。建局伊始，我局就成立了由局领导和各处室一把手组成的课题研究组，并按业务内容分设了x个小组，围绕事关局长远开展和局工作重点、难点的xx个课题进行调研。年内屡次召开局课题研究小组会议和小组扩大会议，甚至召开全局会议，共同研究交流讨论重点难点问题，检查、总结课题研究工作情况，并对阶段性工作进行部署。同时，与局务会的召开紧密结合，在处级以上干部中研究工作中的重要课题，要求处级干部不仅要率先垂范，做好学习研究工作，而且要带着、发动、鼓励每个职工都积极参与。（三）建立撰写出差出访报告制度。利用出差、出访工作的时机开展调研，是全员参与、提升研究水平、锻炼干部的有效途径之一。x月份，我局要求所有因公出差、出访的人员都必须撰写工作报告，并形成制度。截至202x年底，共有xx名职工完成了xx篇各类出差出访工作报告，其中xx篇文章收入了我局编印的报告汇编。这一做法既提升了研究水平，促进了业务工作，又实现了信息共享、交流经验的目的。（四）建立岗位学习培训制度。岗位培训十分重要。年初，我局即制订了全局职工培训方案，聘请局内外专家为职工讲授相关政策规定和业务知识，年内共举办各类讲座、研讨会和报告会十多场次，内容涉及规章制度、工程管理知识、信息化建设、提高党的执行能力、廉政建设及公文写作等方面。除举办业务讲座外，还通过举办老人带新人、召开研讨会...
