1校园教师科学开展观演讲稿我国是一个多民族国家，创立和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学开展观和构建社会主义和谐社会的伟大战略部署，学校是培养人的场所，科学开展观把“以人为本〞作为自己的本质和核心，将人的全面开展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，同时学校是引领社会开展与文明的机构，是社会的重要组成局部，没有和谐的校园，就没有和谐的社会。马克思曾指出：“人的本质并不是个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。〞学校如同一个小社会，教师之间、教师与领导2之间、领导与领导之间，无疑也构成了一张错综复杂的人际关系网。正确处理好各种人际关系，才有可能在学校教职工内部形成团结、和谐、进取的气氛，使每个人心情舒畅，群体具有凝聚力，学校面貌也才可能蒸蒸日上；反之，就会出现人心松散，纠纷丛生，磨擦不断，矛盾四起，珍贵的时间、精力都在内耗中丧失，不仅工作效益低下，学校管理目标难以实现，甚至还会危及学校的生存。因此，建立和谐的校园人际关系，是教职工队伍建设中一个不容无视的问题。一、社会为什么要构建和谐校园和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的3精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异〞。这就是说，和谐不是指完全统一，而是指事物协调、均衡、有序的开展状态。具体延伸到学校，延伸到和谐校园，主要是指学校协调、均衡、有序开展的态势。学校是由学生、教师、领导组成的按照一定标准相互联系的一种特殊社会组织。校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。和谐校4园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐开展。和谐校园是校园人际关系和谐。这就是说，人与人之间和而不同、互相尊重、平等互利、团结友爱，既包括个人与个人之间、群体与群体之间的关系和谐,也包括个人与群体之间的关系和谐。和谐校园是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一。第一，构建和谐校园是促进学校事业全面协调开展的现实需要。开展是构建和谐校园的前提和根底，我们应该看到，和谐校园是建立在现代化的教育技术的根底之上,需要兴旺的物质技术根底为支撑。因此,5需要贯彻和落实科学开展观,坚持以人为本,实现学校各项事业全面、...
