小学老师深入学习实践科学开展观心得体会科学开展观，是党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段根本国情，总结我国开展实践，借鉴国外开展经验，适应新的开展要求提出来的。科学开展观是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想的继承开展，是我国经济社会开展的重要指导方针，是开展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党的十七大将科学开展观写入了党章。这是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发，总结新中国成立以来特别是改革开放二十多年的实践经验得出的重要启示。科学开展观作为经济社会开展的根本原那么，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。科学开展观反映了当代最新的开展理念，顺应了当今世界的开展潮流，是对人类社会开展经验的深刻总结和高度概括。第二次世界大战结束后，加快经济增长成为世界各国的共识，人类创造了前所未有的经济增长奇迹。但是，由于单纯追求经济增长，不重视社会开展和社会公平，无视环境保护和能源、资源节约，导致一些国家出现了经济结构失衡，社会开展滞后，能源、资源日趋紧张，生态环境急剧恶化，以及高增长下的两极分化、失业增加、社会腐败、政治动乱等问题，经济增长并没有给广阔人民带来更多的实惠，未能实现持续的增长和真正的开展。世界开展实践说明，开展绝不仅仅是经济的增长，而应该是包括经济、政治、文化、社会的全面开展，应该是人与自然和谐的可持续开展。科学开展观是在汲取世界各国开展经验教训、借鉴国外开展理论有益成果的根底上提出来的。学习科学开展观，不能把“以人为本〞与“以经济建设为中心〞对立起来。在科学开展观提出来以后,一个重大的奉献,是在全社会树立起了“以人为本〞的理念。也就是说,在开展经济的时候要把实现好、维护好、开展好最广阔人民的根本利益作为出发点和落脚点，在为人民办实事、办好事时要考虑已有的经济实力以及对经济开展是否有利。学习科学开展观，一定要做到“以人为本〞，此即要求我们要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。对于个人而言，要做到以下几点：一是转变教育思想观念。坚持课堂教学和实践教学的改革，以育人为本、以学生为主体，全面落实立德树人的要求，促进学生的全面开展。要知道，任何教学都是“教〞和“学〞对立面的有机统一，老师教得再好，学生不学，也达不到教学的目的。没有“学〞，就无所谓“教〞，因此，教学层面必须着力寻求“老师...
