“班主任工作范文之学生行为适应养成教育〞案例：坚持确实是成功尽管做班主任已有九年的时间，但走进学生们的体育课和他们一起训练的时候却是非常少，一是由于我本身的锻炼认识较为冷淡，二是我不断认为体育锻炼是体育教师的职责，从未想过它关于班……级工作的开展有多么亲密的关系，直至最近一系列事情的发生一天，体育教师向我反映，班里一些学生上体育课消极怠慢，不能认真对待，尤其是王悦，本来运动素养条件就差，还不愿积极锻炼，如此下去的话，体育成绩确信会非常差的。为了理解情况，我来到了操场，果真如体育教师所说的，同学们在跑道上有气无力地跑着，全然没有你追我赶的劲头，王悦更是一个人被拉在后面，时跑时歇。我计时测了女生800米、男生1000米的成绩，测试结果可想而知，尽管大局部学生在用劲地跑，但能达优秀的人依然少得悲伤，而王悦更是慢得离谱，800米居然用了5分48秒，途中还歇了好几次，面对此情此景我不由暗暗焦急，再过几个月就要中考了，如此的体育“成绩，直截了当会阻碍到他的中考成绩，而更让我焦急地是他这种不想着坚持，不能够全力以赴〞的态度。我决定和他谈谈。“你对本人的成绩满意吗？〞“不满意，但我也没方法。〞“你尽本人的全力了吗？〞“应该是吧。〞“语气不是特别确信，说明你依然能够再努力地。〞“教师，我不行的，我实在跑不动，再说，就我如今这个成绩，即便提高一点，也离达标有非常远呢！〞“成绩不能代表什么，态度决定一切，你只要有目的，有毅力，肯坚持，就一定能行，从明天起，我陪你一起锻炼，第一个目的：坚持跑，中途不走不歇，只要超过5分48秒，确实是进步。〞王悦不置可否地转身走了，显然，我的话对他的触动不大。是啊，他不到一米六的身高，150多斤的体重，跑步关于他来说会是多么辛苦的事啊。第二天下午的活动时间，我和学生们如约来到操场进展长跑训练，计时开场后，学生们奋力地往前跑着，王悦也在坚持着，尽管他与同学们的间隔越来越远，但这一次他没有停下来，4分钟左右，同学们陆续跑到了终点，跑道上只剩下王悦了，他还有多半圈呢，其他的同学开场三三两两的结伴往回返，而我留意力的焦点也只有王悦“了，我在内心暗暗地为他加油：坚持，坚持住！〞，可就在这时，意想不到的事情发生了，王悦在还剩最后一个弯道的时候，居然不跑了，他转身随着往回返的学生一起回教室了，还在终点线等待的我这“下可气坏了，我追上前去咨询个终究，王悦委屈地说：跑道上都是往回返的同学，只...
