班主任工作范文之读做最好的班主任有感“大文豪雨果说：世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。〞假设我们拥有了如此宽敞无垠的胸襟与自由舒展的心灵，那么我们确实是幸福的！今天我想说当一名小学班主任非常幸福。“那么怎么样来当一名幸福的班主任呢？李镇西老师说：优秀的班主任，应该具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和小孩“融为一体，爱心使我们能〞把整个心灵献给小孩，而责任心那么能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的将来、社会的将来培养“出〞追求真理的真人。读了李老师的文章，尤其是他写给小孩的那一封封信，我从中感知到了当一名幸福的班主任，必需要有这三颗心——童心、宽容心、耐心。（一）童心。李镇西老师说作为一名班主任，要用童心理解童心，要擅长在某种意义上把本人变成和学生同年龄的一个学生，这不但是老师最根本的素养之一，更是班主任对学消费生真感情的心理根底。所谓把本人变成一个学生，是指我们应努力使本人与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让本人有同年龄般学生的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力保持这一份童心时，事实上我们已经融入到了小孩们的心灵世界中去。我们便构建了一条通“往学生心灵深处的途径。当学生觉察老师和本人变得〞一样大时，他们就会在不知不觉中把老师当作朋友。当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑游戏时，学生越会对老师油然而生亲切之情，这正是教育成功的起点。当我们把本人看成是一名学生时，我们就能理解小孩为什么有些标题不明白，为什么会做错事。就不会高高在上劈头盖脸地乱骂一通，而是像朋友一样交流。当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够觉察学生的可爱。即便学生做错了事时也是如此，由于小孩们总是怀着仁慈而美妙的动机去做本人认为对的事，总是怀着渴望得到四周人的赞扬、理解的心理去做本人认为对的事，或许会好心办坏事，当我们用童心去衡量时，本人就会变得平易近人，会使学生觉得你亲近，具有亲和力。他跟本人学生进展书信沟通时，最后的署名都是你的朋友李镇西，跟本人的学生以朋友的身份相处，学生自然就会把内心话告诉你，由于他是告诉了本人的朋友，而不是老师。童心决定着童心，教育者的童心，是我们当好班主任必不可“少的〞精神软件。因此小孩们喜爱的，应该是本人要喜爱的；小孩们喜爱看的书籍，本人更应该多看、多研究。童心是最好的老师！（二）宽容心。李镇西...
