老师外出调查心得体会（通用）老师外出调查的体会首先，我要感谢学校领导给我这个学习的时机。我参加了学校领导和老师组织的外出学习。在为期三天的参观学习中，我们先后参观了淄博工业学校、济南市鲤城区职业技术中学和莱芜职业技术学院。我们听了三次报告，参观了他们学校的教育教学环境。旅程又紧又满。被调查的学校都是该省职业教育领域最好的。尽管参观学习已经完毕，但我对学校的相貌、教育理念、办学特色和师生风采印象深入。我深深地感到，我的心久久不能平静。我内心大概有一千个单词，但我记不下来。理清思路后，我更清晰地认识到，班主任在新时期的工作中应该具备一定的技能和素养。如今我将从以下五个方面谈一些感受和经历。1.真正的教育是以学生为本的素养教育，素养教育是教育的归宿。施行素养教育是当前我国教育的主题。新课程的施行和教育改革理念的不断实践成为施行素养教育的助推器。老师和教学治理者是教育开展和学生成长的生力军。我们参观调查的学校都是我省经济兴旺地区的学校(莱芜职业技术学院是一所大学)。这些学校集中优势教育资源，施行素养教育，成效明显。同时注重学生的德、智、体、美、劳教育，兼顾学生的实践才能和创新认识。从学校的硬件设备到校园的一切，都展现出良好务实的育人气氛，都展现出素养教育的旺盛生命力。例如，淄博工业学校强调以人为本的治理，“五个一〞、“五个指导〞，从系统论的角度对学校进展治理，使学校开展走向良性循环，获得了良好的教育教学效果。教育确实是塑造人，让学生享受高起点、高档次的道德教育，培养学生的良好素养和坚强意志，成为人。他们认为仅仅关注分数是不够的。这所学校让学生自由参与治理。学生自发地组织和开展各种活动，参与社会实践，培养社会责任感和实践创新才能，让学生树立爱心、责任感和维护正义的精神。相比之下，我过去只是下认识地注重学生的成绩，在育人方面缺乏创新和实践，在教育和教学治理方面没有为学生德育的开展制造足够的条件。另一个例子是:济南历城职业技术中学有明确的办学理念，走“建工厂学校、品牌治理、集团开展〞的道路。学校实行了从教育治理者到老师的双师素养教育(老师-老师)和科学(技术)教育，非常好地实现了学校与社会的有效联络，表达了先进的办学思想。但是，我非常清晰，这些学校构成的教育规模、治理方式和办学特色都浸透着教育者的教育智慧，都凝聚着他们的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校最大限度地展示了优质教育。他们...
