小学音乐律动教学初探郑洁：教育在我国社会中的地位越来越重要，随着教育的改革，人们的教育理念也发生了很大的变化，促进学生的全面开展成为了最主要的教学目标。音乐教学在小学的教育中十分重要，不仅能够开发小学生的智力，还能够促进小学生全面开展，因此人们应该对音乐的教学重视起来。律动教学是小学音乐中一种新型的教学方式，适应小学生音乐学习的需要。本文主要阐述了对小学音乐律动教学的研究。关键词：小学音乐；律动教学；具体策略一、通过律动表演来创设情境音乐是艺术的一种表现形式，对学生进行音乐的教学，不仅仅是为了让学生学会歌曲或者应付音乐考试，而是为了培养学生的艺术情操，这才是音乐的宗旨所在。音乐与舞蹈有着很大的联系，音乐能够为人带来听觉的享受，舞蹈能够为人带来视觉的冲击，将音乐与舞蹈融为一体能够让人感到艺术的美妙。在小学的音乐教学中也一样，教师应该将音乐与舞蹈结合起来，这样能够让小学生产生学习的兴趣，并且让小学生更加热爱音乐。在歌唱的过程中参加一些肢体动作能够将音乐变得丰富起来。小学生的年龄还比较小，喜欢有趣的事物，在歌唱中参加舞蹈能够让音乐课变得有趣，能够让小学生更加投入到音乐的学习中来。律动教学能够为小学生创设情境，让学生仿佛置身其中，感受作者的情感。例如，在小学的课本中，有些需要掌握的音乐在小学生看来十分枯燥，并且难以理解，小学生就不会有兴趣来学习，这时候教师可以采用律动学习的方法，将舞蹈与歌曲结合起来。在学习让我们荡起双桨这首歌曲时，可以将歌词与舞蹈结合起来，从开头“让我们荡起双桨〞时，让学生摆出划船的动作，在唱到“海面倒映着美丽的白塔〞时，让学生看向地面，就像看大海一样，在唱到“四周环绕着绿树红墙〞时看向斜上方，就像看到了歌曲中的“绿树红墙〞，在唱到“迎面吹来了凉爽的风〞时可以看向前方，仿佛被清风吹拂。这样的律动教学能够让学生充分感受到让我们荡起双桨这首歌中的情境，感受歌曲中的蓝天白云，大海和清风，仿佛自己划着小船飘荡在海上。学生会更加体会到作者的感受以及作者想让学生感受到的情境。在学习嘀哩嘀哩的时候，教师也可以采用律动教学的方法将学生带入其中的情境，在开始的时候，边唱“春天在哪里呀〞边做出寻找的动作，在唱到“这里有红花呀，这里有绿草〞做出手指指向地面的动作，仿佛地上真的有初生的花草，在唱到“还有那会唱歌的小黄鹂〞时望着天空，仿佛天上真的有小黄鹂鸟。总之，律动表演能够让...
