1教育改革创新开展汇报材料提升实践能力,培养创新型人才就是要实施素质教育。打破一考定终身的考试模式,让学生符合自己的个性特点开展，只有这样我国才干培养出国际国内知名的且具有社会责任感的顶尖级大人物。给学生更多的选择空间，教育要在公平的根底上尊重和遵循学生的个性开展特点规律。更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才干实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。局面。都能享受高等教育和优质教育，实现教育的公平就是要让每个人都能读书。并且在就业方面没有任何2用人单位的限制和歧视，继续教育和学历教育以及国家组织的大型特种考试上都能一视同仁，平等对待。所谓个性开展特点规律就是要求我尊重学生的喜好，兴趣，偏爱，特性，优势，特长，优点，缺点，短处等。独立思索的创新能力和胆识是国家和社会进步的灵魂和源泉。国家和民族就需要这种人才，这种大师人物绝不是应试教育所培养的喜剧产物，更不是千篇一律的群众化人才，什么？引领时代，革新时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。教育改革经历了漫长的开展阶段并取得了长足的开展和突破。也培养了一大批在国内外科学界赫赫有3名的大人物。活得更有尊严了但是大人物并非大师，教育改革这个词很早就是一个热门的争议词和讨论词。从新中国成立到现代。而大师是引领时代，革新时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。钱老走之前给温总理説：总培养不出大师级的人物〞这句话的实质就是提醒我原先的教育和现代经济开展已经脱节了教育应该改革了而改革的实质是什么？那就是创新+学习+借鉴。对此我有几点看法和建议：一．建立国家教育教学质量管理委员会。学生就好比原材料，大学就好比生产企业。只有加工才干变为合格产品，但是企业在最后一关对质量把控得很好，一般的企业都要建立质检岗位，也就是4对生产出来的产品进行质量检查，淘汰不合格的产品。同理，高校也要建立国家教育教学质量管理委员会来把控最后一关。认为最后这一关如果把控得很好可以促进教学质量的提高，提高教师的教学水平和能力，选拔最优秀的人才，还可以鞭笞学生不时学习新知识和温习原先知识。最后一关可以説很关键。建议以综合性论文加三个月实践体会和感受的形式来进行考核〔大四下半期就要做这事情〕可以根据自己的喜好，特长，偏爱在本专业的范围内进行自由研究〔论文必需有水平，对某个行业有自己独到见解〕题目自拟。这样可以开掘人才在同一专业领域的多样性，也可以5为就...
