第1页共3页“微德育〞小课题研究报告微德育小课题研究报告——学会“感恩〞XX县区弥河小学五年级三班赵明宇指导教师：聂继燕微德育小课题研究报告——学会“感恩〞现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人要改变这种现状，就要让孩子学会感恩，尊重他人。把感恩教育贯穿于学校德育工作始终，使学生常怀感恩之心，感谢和怀想那些有恩于我们的人，拥有做一位高尚的人的思想根底。一、课题的提出及研究的意义1、问题的提出在认真贯彻党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设假设干意见，探索一条科学标准、民主和谐、人文化的学校管理之路，在目前改革开放转型期的大背景下，青少年，特别是小学生，头脑中缺少一些最根本的道德标准，那就是对父母的孝，对师长的敬，对同学的爱。本着对症施治的原那么，本校试用从古代文化典籍中选用儒家思想——感恩，来培养学生的感恩意识。2、意义在这个世界上有许多人在帮助着我们，父母、师长、同学还有各行业的，他们都有恩于我们，如何回报他们呢。老师很有必要提醒、引导教育学生自小学会感恩，感谢祖国的培养，感谢父母的养育之恩，感谢老师辛勤教导，感谢同学关心帮助，感谢一切付出多人。二、课题研究的内容感恩教育，旨在唤醒孩子内心深处最美好的善的天性，从我做起，从小做起，找到善心，善行的源头，让每位孩子怀着一颗感恩的心，感恩与祖国的培养，感恩与父母的养育，感恩于师长的教诲，感恩与同学的帮助，感恩与身边一切关心自己的人；那么这个人必定是一个集大孝、小孝于一身的高尚的人，所以培养学生感恩情怀势在必行。吟诵弟子规，学会礼貌用语，不挑食，不挑衣。了解衣食的来源，记住父母生日，教师开第2页共3页“二十四孝〞故事会。三、实施策略：1、树立净化社会风气，提升校园品味的自信心，通过感恩教育，让学生在思想、道德、行为习惯等方面得到全面培养，人品素质，学习成绩自然会得到提高，让学生懂得如何做人。2、在课堂中创设情景，首先让每位教师树立正确的素质教育观，把教育学生“做人〞作为着力点。仅有开发学生智力的不够的，还必须要有健康的人格，丰富多彩的情感。指导学生了解自己的家庭，自己的父母，家人的优秀品质及家族的好传统，好风气。引导学生体会在人的一生中，父母的关心和保护是最真挚和无私的，父母的养育之恩是永远也所说不完的，这种恩情比天高，比海深，是人世间最伟大的力量。如果人类有爱，那么首先应该爱自己的父母。如果一个人连孝...
