墨尔本大学霍桑语言中心课程观摩报告刘玥摘要：本报告详细介绍了对澳大利亚墨尔本大学霍桑英语中心开设的雅思备考英语课程三个小时的观摩情况，分析授课方式及内容，讨论了教师行为、授课方式的优势与缺乏，旨在给国内英语作为第二语言教学以启示和借鉴。关键词：第二语言习得教师参与课堂气氛中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1673-9795〔2023〕03〔b〕-0122-02课程阶段：11周课程的第8周，周上课时间25小时。观摩地点：霍桑英语中心。课程类型：国际英语考试系统〔IELTS〕准备课程。学习者分析：班级里有15名学生，包括七名中国学生，3名日本学生，3名印度尼西亚学生和2名越南学生。其中男性学生7人。学生的年龄为16岁到29岁，绝大局部在22岁左右。所有学生在过去的雅思考试中至少得到过6分，也就是说他们对英语有较好的掌握，但还存在一些用词不准确，不恰当或是词汇误解问题。他们能够使用和理解相对复杂的英语，特别是在所熟悉的场景中。大多数人参加此课程的目的是在雅思考试中得到更高的分数，以进入墨尔本大学学习。教师分析：她的教龄已超过二十年。最近几年，她的主要教学科研领域为英语作为第二语言的教学研究。她在移民到澳大利亚之前在英国取得了文学硕士和教育学硕士学位。她曾经担任过澳大利亚地区的雅思考官。她的教学理念是教育不是只为考试效劳的。她认为她向这些母语不是英语的学生教授英语，是为了帮助他们掌握一门交流沟通的工具，而不仅仅是通过进入大学的英语考试。而通过英语考试这个环节，对于检验和催促学生的英语学习也是必要的。课程主要步骤以时间划分如下。19：00—9：15对作业的反响一天的课程开始。上午的第一项任务是教师检查学生的家庭作业，方式是随意的聊天。作业内容是让学生和五个英语为母语的当地人对话。学生可以在公交车上，街道上，商店里，甚至通过客服完成这项作业。在课堂上，教师问及学生这五个对话的话题，内容和他们在进行话题时的感受。学生的反响说明话题内容很丰富，大局部和日常生活有关，如问路，买东西，或通过询问银行效劳。一个学生说他和他的房东的谈话内容是夸奖她的宠物犬。教师告诉学生在澳大利亚，人们最喜欢的话题之一就是宠物，他们很快乐别人夸奖自己的宠物。然后，她讲了一个故事来证明人们对狗的宠爱：一个饭馆每年都会找一天提供免费的食物和饮料并邀请附近的人们惠顾。每一张桌子都标明来客的姓名。最有意思的就是那些像“卢卡的爸爸〞或者“鲍比的妈妈〞这样的名片——...
